老师展示一幅点彩画，让孩子们猜猜是什么季节，以及给他们的感觉。通过讨论，引出点彩画的方法和色彩运用。

3. 提出要求，进一步了解点彩画的作画方式。

老师引导孩子们回忆春天美丽的景色，并播放班得瑞音乐《四月之春》来帮助他们想象。然后，要求孩子们将主要的东西画好，涂上颜色，并用点彩的方式画背景，如草地、天空等等。

4. 幼儿作画，教师指导。

教师提醒孩子们将主题的东西画清楚、画大，并注意涂色均匀。在点彩背景时，要慢慢点，注意色彩的搭配。老师还重点指导那些能力稍差的孩子进行点彩。

5. 讲评。

首先，请一位能力强的幼儿介绍自己的作品，让他们分享自己画的是春天的什么景色，用到了什么颜色，以及在点彩的时候遇到了什么困难。接着，老师选出一幅作品进行讲评，让孩子们猜测画的是春天里的什么，以及画中传达了什么故事。最后，老师还会有针对性地找出两幅差异大的作品进行观察和点评，通过对比学习别人好的地方，提升作画水平。

通过这个活动，孩子们不仅可以用自己的想象力和创造力画出春天的美丽景色，还可以学习到点彩画的方法和技巧。同时，通过讲评环节，孩子们可以互相学习，互相帮助，提高他们的绘画能力。这样的活动不仅可以培养孩子们的艺术兴趣和创造力，还可以增强他们的观察力和表达能力。让孩子们在欢乐的活动中感受春天的美丽和生机，培养他们对自然的热爱和关注。

幼儿园春天为主题的教案精品9

活动目标：

本次活动的目标是通过观察和感知，让幼儿体验春天的色彩，感受春天色彩的美丽。同时，活动还鼓励幼儿勇敢表达对春天颜色的感受，并培养幼儿对大自然和春天的热爱之情。

活动准备：

为了准备本次活动，我们需要一份名为“春天的颜色”的教学课件PPT。在课件中，我们将展示春天的花朵和树木等元素。另外，我们还需要一个花球。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿仔细观看，并说出他们看到的景物和特征。

老师：春天来了，让我们一起观看课件，看看春天是什么样的。

老师：刚才，在课件中你们看到了什么？（柳树、桃花……）

老师：那么，柳树（桃花……）是什么颜色的呢？

2、老师引导幼儿将他们看到的事物特征表达出来，并示范将幼儿观察到的事物组合成完整的句子。例如（我看到了桃花开出了粉色的花朵，柳树长出了绿色的叶子等）。

老师：小朋友们真是聪明，那么你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的呢？（因为我看到了绿绿的柳树）

小结：春天的颜色真是多样啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、还有黑色的……春天真美丽，老师喜欢春天，你们也喜欢春天吗？

3、游戏老师引导幼儿参与游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

老师：既然你们也喜欢春天，那我们就和春天一起玩个游戏吧！我这里有一朵小花球，我们按照顺序传递，当我说停时，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

结束活动：

经过一段时间的游戏活动后，老师引导幼儿结束活动。

老师：小朋友们，今天的活动到此结束了。我相信大家现在都对春天非常喜欢了。回家后，我们可以出去看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下。

幼儿园春天为主题的教案精品10

一、教育要求

在教育幼儿时，我们的目标是帮助他们理解故事的内容，掌握情节的发展，并学会说故事中的对话。通过这样的教育，我们希望能引发幼儿对春天变化的关注。

二、准备

为了进行这个教育活动，我们需要准备一幅图片，描述冬天和春天的变化。我们还需要一些插图，包括小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇和小狐狸。此外，我们还需要一只玩具电话和幼儿自制的电话或替代品。

三、重点和难点

在这个教育活动中，我们的重点是让幼儿了解各种动物与春天的关系，掌握故事中小动物打电话的内容与他们各自喜好的相关特征，以及小动物打电话的先后顺序。

四、设计思路

这个故事以小动物打电话的形式向幼儿报告了春天的到来和春天万物的美好景象。故事的结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认知特点。通过这个故事，幼儿不仅能激发他们对春天变化的兴趣，还能通过学习掌握电话内容来练习说话的能力。在这个设计中，我们首先引导幼儿边听边观察图片，有意将小动物的插图与他们在春天中的喜好相应特征放在一起，帮助幼儿建立起相关的表象，从而理解和掌握故事的内容，为他们学会说故事中的对话做必要的准备。其次，通过讨论强化小动物打电话的先后顺序，使幼儿掌握故事的情节发展。接着，设计游戏“打电话”来激发幼儿学习说话的兴趣，从而达到故事对话语言的目的。最后，教师可以将听故事作为引导幼儿认识春天、观察春天的方式，可以充分利用故事的迁移和扩展故事内容，引起幼儿观察的兴趣，积累知识，练习语言。

五、活动流程

在这个教育活动中，我们将按照以下流程进行：

1. 引导幼儿观察春天的变化。

2. 完整欣赏故事。

3. 理解故事内容。