教师引导幼儿仔细观看图片，要求他们说出看到的景物和特征。

教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

教师：春天来了，让我们一起来看一看关于春天的图片，看看春天是什么样子的？

教师：刚才，你们在图片里看见了什么？（例如柳树、桃花……）教师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、教师引导幼儿将他们看到的事物说出来，并示范将幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

教师：小朋友们真棒，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的呢？（因为我看见了绿绿的柳树）教师引导幼儿模仿诗句。

教师：你们还发现了春天是什么颜色的呢？为什么呢？

春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……

3、教师示范手指压印绘画，激发幼儿的创作兴趣。

教师：前几天，我出去玩拍了一张非常漂亮的照片。（展示示范图）小朋友们，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象并进行绘画创作。

教师讲解手指点印绘画的方法：伸出食指，蘸取颜料，再将手指点在纸上画出树枝的形状。

4、教师示范两次后，让幼儿上前进行操作，及时纠正他们的错误方法。

教师：小朋友们，你们看地上还有许多小草呢，我们怎么画呢？

教师讲解绘制小草的方法：用手指点在纸上画出从地面发芽的小草。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

5、幼儿进行绘画，体验创作的乐趣，掌握手指压印和添画曲线的技巧。教师巡回观察，适时给予指导。

6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园关于春天的主题活动方案9

活动目标：

1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景，以增加画面的生动感。

2. 讲述画面的意义，感受春天温暖、勃勃生机的氛围，培养对春天的独特感受。

3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，提高审美能力。

4. 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，培养情绪表达能力。

活动准备：

自制幻灯片《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

班得瑞音乐：四月之春

活动过程：

1. 幻灯片导入，感受春天的美景

师：大家好！今天我们要一起来欣赏春天的美景。春天给你们带来了什么感觉呢？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）

2. 欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

师：今天我带来了一幅画，请大家仔细观察，猜猜看这幅画描绘的是哪个季节？这幅画给你们带来了什么感觉？（温暖、充满生机）

师：这幅画是通过什么样的方法画出来的呢？画面上有哪些色彩？你们觉得这些色彩是怎么画出来的？（通过点彩的方法画出来的）

师：那么什么是点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

师总结：点彩是选择适合的色彩，通过点的方式一点一点地画在画面上，这种方法叫做点彩。

教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

师：谁想来试一试？请一个小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用画刷）

3. 提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么元素呢？

教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

（画中有五颜六色的花，有绿油油的小草，还有孩子们在地面上放风筝……）

师：刚才听着音乐，你们好像看到了春天的什么景色？