如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

师：首先要把主要的东西画好，涂上适宜的颜色，然后再用点彩的方式画背景，比如画草地、天空等等。在点彩的时候，要想一想草地、天空应该用哪些颜色比较合适。（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，用铅笔事先勾勒出想要画的内容，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

4. 幼儿开始作画，教师指导

（1）提醒幼儿要将主题的元素画清楚，画得大一些，并注意涂色均匀。在点彩背景时要慢慢点，不能着急，还要注意色彩的搭配。

（2）重点指导班级中绘画能力稍差的孩子进行点彩。

5. 讲评

（1）请一位绘画能力较强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩搭配）

师：请你来介绍一下自己的作品，你画的是春天的哪个景色？用了哪些颜色？在点彩的过程中，你觉得最困难的地方是什么？你是怎么解决困难的呢？

（2）教师有意识地选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的呢？

（3）有针对性地找两幅差异较大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，互相帮助，学习他人优点，提高绘画水平）

师：我手上有两幅作品，大家一起来看一看，比较一下，你们更喜欢哪一幅？

那么你对另外一幅作品有什么更好的建议吗？