3、玩幼儿自带的玩具，如：皮球、风筝等。

4、教师带领幼儿观察周边的花、草、树、木，让幼儿感受春天的变化。开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然。

五、午餐

六、下午时间幼儿自由活动，教师和家长负责幼儿的安全。

“亲子踏春”活动小结

4月_日，春风和煦，阳光明媚，我们__区第一幼儿园幼儿园中一班的老师与孩子、家长们一起去__“渔水湾农家乐”踏春活动。早上十点我们在__剧院站牌集中，小朋友们与家长到齐后，我们就坐21路车出发了，他们行驶在充满春天气息的道路上，心情无比激动，瞧，他们时而唱唱歌，时而看看风景，时而发出感叹，时而与同伴交流自己的感受，一路欢声笑语，不亦乐乎。

到了渔水湾后，我们就玩游戏、观察各种各样的植物，在微风吹拂下，孩子们好奇的睁大眼睛欣赏这神奇而美妙的世界，倾听春的脚步、感受春的气息、欣赏着春的舞蹈，欣赏到了春天的色彩，同时锻炼了孩子们的体质，增强了孩子们不怕困难，坚持到底的良好品质。并且家长们也看到了孩子们相互帮助、团结协作的能力意识，许多家长都支持老师多进行这样的活动呢!

幼儿园开展春天主题活动方案合集7

活动名称：春天的美丽

活动目标：

1.通过朗诵诗歌，让幼儿能够体会诗歌的美妙之处，感受诗歌所描绘的春天的意境。

2.让幼儿了解春天的特点和特征。

3.培养幼儿的创作能力，学习简单的诗歌创编。

活动准备：图片、磁带

活动过程：

1.欣赏诗歌《春天的美丽》。

出示图片，播放录音，让幼儿欣赏诗歌的朗诵。

现在是什么季节？春天在哪里？翠柳、牡丹、燕子是如何形容春天的？为什么会这样形容？

教师引导幼儿再次欣赏图片，并鼓励幼儿说一说他们对春天的特点和特征的认识。

2.创编诗歌《春天的美丽》。

你看到过什么样的春天？你能像诗歌里那样用诗歌来描述你所知道的春天吗？

教师示范创编诗歌，比如：迎春花说：“春天在我的枝条上，看吧，我在风中摇曳香气！”

引导幼儿仿照诗歌的句式创编自己的诗歌。

3.画一画：春天中的我。

春天其实也存在于我们自己身上。想一想，与冬天相比，春天给你带来了哪些新的变化？（例如衣着等方面）

让幼儿画出春天中自己的形象。

诗歌：《春天的美丽》

翠柳说：“春天在我的枝条上，看吧，我在风中摇曳香气！”

牡丹说：“春天在我的花蕊上，看吧，我绽放着艳丽的芬芳！”

燕子说：“春天在我的翅膀上，看吧，我在天空中飞翔万里！”

风筝说：“春天在我的线上，看吧，我迎风飞翔直上！”

湖水说：“春天在我的波浪上，看吧，我欢快地歌唱着！”

春天在哪里？太阳公公骄傲地说：“春天在大地上！”

幼儿园开展春天主题活动方案合集8

有益的学习经验：

1、了解春天的特点并学会适时播种。

2、了解春天农人的劳动。

准备：

1、收集春天的图片和录像片段：农民翻地播种、种子发芽过程。

2、带领幼儿外出散步，观察春季的特征。