1、引导讨论气候变化：天气变暖了，幼儿可以穿少一点的衣服；风不再那么冷了，可以在户外多玩一会；冰已经融化了，不能去滑冰了。这是春天来了的表现。

2、请幼儿发挥想象力，说说天气再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么。

3、鼓励幼儿谈谈他们在春天这个生长季节里愿意种些什么种子，并询问他们需要准备哪些工具。通过激发幼儿的兴趣，培养他们播种的愿望。

4、带领幼儿到户外挖泥，将泥土放进自己班的种植容器里，为播种做好准备。

5、鼓励幼儿自己从家里带来种子和工具，与老师和同伴一起进行种植。

6、在播种的过程中，引导幼儿按照正确的方法进行，例如正确的深度、适当的间距等。

7、在播种后，鼓励幼儿负责照料他们种植的植物，例如浇水、施肥等。

8、定期观察植物的生长情况，引导幼儿记录并讨论。

通过这样的活动，幼儿不仅可以加深对春天生长季节的认识，还能培养他们种植植物的兴趣和动手能力。同时，通过观察和记录植物的生长情况，幼儿还能学习到科学观察和记录的方法。

幼儿园春天主题系列活动合集3

活动目标：

1. 了解春天的美景，感受春天的美好，并通过诗歌表达出来。

2. 理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻手法的运用。

3. 结合春天的美景，鼓励幼儿大胆想象，尝试按诗歌格式进行自主创编。

活动准备：

1. 准备轻音乐《仙境》和PPT。

2. 准备图谱，包括桃花、柳叶、梨花、迎春花、雷电、水滴、燕子、青蛙、小池塘和小朋友。

活动过程：

一、说一说，对春天的初步想象。

1. 老师：小朋友知道现在是什么季节吗？

2. 老师：请你们用好听的话来说一说你心中的春天是怎样的。

老师：春天是一个充满美丽景色的季节，各种花都开放了，燕子从南方飞回来，冬眠的小动物也醒来了，到处都是美丽的景象。

3. 老师：你们想不想知道老师心中的春天是怎样的呢？让我们一起来听一听吧。

二、欣赏诗歌。

1. 老师配音乐朗诵诗歌《春天》。

2. 老师：你们听到了老师心中的春天是什么样子？

老师：春天是一本什么样的书呢？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

三、分段学习诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌中的重难点部分。

1. 老师：还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢？

老师：为什么春天是一本彩色的书呢？

老师小结：是的，春天各种花都开了，各种颜色，五彩斑斓，非常鲜艳。所以说春天是一本彩色的书。

老师：请你们用诗歌中的话来描述这本彩色的书。

2. 老师：在这本会笑的书里，你们都记得谁笑了吗？

老师：小朋友们听到小池塘笑了酒窝圆又大，你们知道小酒窝是长在哪里吗？

老师：对了，小酒窝是长在小朋友的脸上的。现在请你们微笑一下，看看谁的脸上有小酒窝。

老师：谁找到了小酒窝呢？

老师：刚才我们找到了小朋友脸上的小酒窝，现在老师遇到了一个问题想请小朋友们帮忙，小池塘的酒窝是怎么来的呢？

老师小结：小朋友们都非常聪明。春天到来了，小池塘的冰都融化了，小雨点掉进了小池塘，形成了层层的水波，就像小酒窝一样。还有喜欢玩耍的小朋友会在小池塘里丢下小石头，水面上就会出现小小的波纹，就像小朋友的小酒窝一样。所以说春天是一本会笑的书。

老师：请你们用甜美的微笑来朗读这本会笑的书。

3. 老师：在这本会唱的书里，你们都听到谁唱歌了？唱了什么呢？这本书中唱了什么歌呢？