老师：在这本会唱歌的书里，为什么会有燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？

老师小结：刚才小朋友们说得都很棒。燕子在冬天飞到南方过冬，春天回来时会唱歌。青蛙经过一个冬天的冬眠，春天醒来后和好朋友一起玩耍，它们都很开心，所以会唱歌。

老师：春天是一本会唱歌的书，它的声音非常动听。我们用动听的声音朗读这本书。

四、欣赏整首诗歌的语言美、韵律美。

老师：我们一起连起来读一读这首诗，好吗？

老师：读了这首诗，你们有什么感受？

老师：那我们用温柔感人的声音再来读一读这首诗，还有音乐伴奏呢！

老师：春天有彩色的书、有会唱歌的书、有会笑的书，你们最喜欢哪一本书呢？

幼：我最喜欢彩色的书。

老师：还有谁喜欢这本彩色的书？我们一起站起来读一读。

老师：喜欢会唱歌的书的小朋友起立，我们一起用甜甜的声音来读一读。

老师：还有喜欢会笑的书的小朋友，我们也来读一读吧。

幼：春天是一本会笑的书，小池塘笑了……

五、结合春天的美景，进行诗歌内容的创编。

老师：春天还有很多美丽的景色没有出现在我们的书中，你们想不想为这三本书增添内容呢？

老师：今天我们继续创编春天是一本彩色的书、春天是一本会唱歌的书的内容。老师给你们两分钟的时间，你们可以和小组的小朋友一起讨论一下，在彩色的书里还会有什么颜色的什么，会唱歌的书里还会有谁唱歌发出什么声音，会笑的书里还会有谁笑了，在干什么呢？

活动延伸：

老师小结：小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢，下一节课我们可以发纸给你们，你们可以画出你想说的画面，然后和你的好朋友一起再来说一说。

幼儿园春天主题系列活动合集4

活动目标：

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：

1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树。

3、准备《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)带幼儿到户外游戏。

活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

活动目标：

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。在这个活动中，我们希望幼儿能够通过观察春天的天气、花草和树木，对春天有一个初步的感知，并能够发现自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。我们希望通过这个活动，能够培养幼儿对春天的喜爱，并且在老师的引导下，乐意去观察初春的景色。