老师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿一起讨论春天所见到的景色，引导幼儿用清楚的语言描述自己看到的春天特征。例如：春天到了，小草从地下钻出来，柳树发芽了，桃花开了，燕子从南方飞回来了等等。

2、教师总结幼儿的描述后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、通过绘画展示春天的景色。

老师：春姑娘说小朋友们知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来，布置一幅美丽的春天画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿一起布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动地讲述美丽的春天。

教师再次总结幼儿的描述，对表现出色的幼儿进行表扬，鼓励语言表述能力较差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡，教幼儿学习认识词语：“春天”、“五颜六色”。

活动延伸：

带幼儿到户外去寻找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美丽，激发幼儿保护花草树木的情感。

幼儿园春天主题教育教案及反思范本10

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小朋友们乐了。

说明：

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

活动目的：

1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、 体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?"

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴ 引出春游

① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③ 游戏活动：小动物上公共汽车。