活动方法：情景激励法、合作创造法

活动准备：

1. 通过参加一系列春季活动，丰富幼儿的感性认识，让他们感受春天的到来。

2. 准备材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1. 幼儿坐在一起，与教师讨论他们在踏青活动中所见所闻的事情。

2. 教师小结：通过讨论，让幼儿意识到春天的美丽在于温暖的阳光、蓝蓝的天空、嫩绿的树叶、美丽的花朵，还有苏醒的小动物。同时，春天也有很多鲜艳明亮的颜色。

3. 教师引导幼儿思考如何将春天留在教室里，留在画纸上。

4. 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论如何绘制春天的景象，分工合作，并选择合适的颜色和材料。激励幼儿比一比，看哪个小组能合作创作出最美的春天。

5. 教师指导幼儿进行绘画：

- 提示幼儿选择多种材料，并用明亮鲜艳的颜色进行绘画。

- 要求幼儿在动手之前先想好，保持桌面整洁，用完的工具要放回原处，不乱放。

- 听到信号后，小朋友们分组收拾用具。

6. 展示幼儿的作品，进行总结谈话：

- 展示幼儿的作品，引导幼儿观看每组的作品，并请每组幼儿介绍他们画的或制作的春天的景象，并给自己组的作品取名字。

- 教师对幼儿所使用的颜色、绘画形态和选择的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经验。

2024幼儿园春天主题教案集锦3

活动目标：

本次活动旨在通过提供丰富的材料，激发幼儿对小树进行多种简单装饰的兴趣。

准备材料：

活动所需的材料包括皱纹纸、已经剪好的花朵、胶棒、与幼儿数量相符的树干轮廓、水彩笔和油画棒。

重点难点：

活动的重点是让幼儿进行多种简单的装饰。

活动地点：

本次活动将在室内的活动室进行。

活动形式：

本次活动采用小组活动的形式。

活动过程：

1、首先，向幼儿展示一棵光秃秃的树干，并以树干的口吻说：“我是一棵树，我出来找春天，但是我出来晚了，发现其他树都已经穿上了漂亮的衣服，我非常羡慕他们。你们愿意帮我穿上漂亮的衣服吗？”通过这样的引导，鼓励幼儿动手装饰树干，可以画上柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花等等。

2、将幼儿分成小组，让他们自己操作。对于动手能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助和指导。

3、根据幼儿的需求，可以启发他们大胆想象，可以添加小草、小花、太阳等与春天相关的元素。

4、在装饰完成后，教师和幼儿一起欣赏小树的新衣服。同时，对幼儿的作品给予肯定，鼓励他们到户外观察大树的装饰，比较自己装饰的小树和户外大树的美丽。最后，愉快地结束活动。

2024幼儿园春天主题教案集锦4

设计背景

新学期开始了，天气也变得温暖起来。孩子们注意到天气和校园都发生了一些变化。通过观察大自然的变化和朗读《春天》这首诗歌，我们希望让孩子们了解春天的到来，激发他们对春天的热爱，并养成爱护校园花草树木的习惯。

活动目标

1、引导幼儿感受春天可爱而美丽的景色。

2、引导幼儿情感丰富地朗读诗歌，从中感受春天的活力和万物的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌所描绘的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美之情。

重点难点