重点：朗读和背诵诗歌。

难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天的美丽，培养他们对校园的热爱和对春天的赞美。

活动准备

1、准备一些蝴蝶、蜜蜂和小兔的头饰，以及一块绿色的地毯。

2、准备一台录音机和一盘空白磁带。

3、准备一幅春天的挂图。

活动过程

1、开始环节：

（1）带领孩子们参观校园的春景，让他们对校园的春天产生喜爱之情。

教师以亲切的语气带领孩子们走进校园，介绍校园里的植物和动物，让孩子们思考校园中的动植物分别像什么，找出它们的特点，并进行描述。

（2）展示春天的挂图，让孩子们说说春天的动植物和冬天相比有什么变化。

2、基本环节

1）以互动的形式进入教学，让孩子们结合自己所见、所听和所感，回答以下问题：

（1）春天来了，天气怎么样？花儿怎么样了？（天气变暖，花儿开放）

（2）杨柳树枝为什么高兴？（因为笑得弯曲了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都在忙什么呢？（采蜜和传粉）

（4）可爱的小白兔在做什么？（开心地吃草）

（5）请孩子们说说春天是什么样的。（真好）

（6）教师带领孩子们朗读诗歌，可以模仿小动物们的动作。

2）孩子们自由朗读诗歌，可以边读边表演。

3）指名朗读诗歌，要求朗读时带有表情，并进行录音。

4）孩子们戴上动物头饰，分角色朗读诗歌，并进行录音。

5）播放录音，让孩子们和教师一起欣赏，并评比谁的朗读更好。

6）大家一起齐声朗读，让孩子们试着用一两句话表达他们对春天的感受。

3、结束环节

孩子们，今天我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽。我们在校园中就像鸟儿在春天中一样快乐。孩子们以后要爱护校园中的花草树木，保护我们的乐园哦！

4、延伸环节

在游戏活动中，组织孩子们手拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态。要求孩子们把自己看到的和了解的关于春天的变化告诉自己的家长，让他们感受春天给人们带来的快乐。

2024幼儿园春天主题教案集锦5

活动目标：

1.观察春天的景色，感受春天的美。

2.寻找春天的特征，并用语言表达自己的认识和发现。

活动准备：

1.家长带幼儿到公园或野外游玩时，引导幼儿观察春天的景色。

2.选择适合的室外场所或公园。

活动重点、难点：

找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。

审美元素：

春天是一个美丽的季节，花朵绽放，绿草生长，蝴蝶飞舞。在活动过程中，幼儿们通过寻找春天的特征，能够感受到大自然的美好。

活动过程：