师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

五、活动评估

本次活动旨在通过歌曲《春天》和节奏动作的结合，让幼儿感受到春天的美好与活力，培养他们对音乐的兴趣和表现能力。通过观察幼儿的参与程度和表现，可以评估活动的效果。

首先，幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行动作，并能够准确地表达出歌曲的情绪。其次，幼儿是否能够自己想像并尝试不同的节奏动作，展示出创造力和想象力。最后，通过一对一的演唱和演奏，观察幼儿的表现是否流畅自然，是否能够与歌曲完美地结合。

通过对幼儿的评估，可以得出结论活动的目标是否达到。如果幼儿能够积极参与，并能够流畅地表达出歌曲的情感和节奏，那么可以认为活动取得了良好的效果。