3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)

三、欣赏散文：春雨的色彩

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？(春雨的色彩)

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

请小朋友再来欣赏一遍。

3、教师配乐朗诵一遍。

(1)小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

(春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了)

(2)小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

(春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)

(3)小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

(春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)

(4)小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

幼儿园春天主题教学模板4

活动目标：

本次活动旨在通过提供丰富的材料，激发幼儿对小树进行多种简单装饰的兴趣。

准备材料：

活动所需的材料包括皱纹纸、已经剪好的花朵、胶棒、与幼儿数量相符的树干轮廓、水彩笔和油画棒。

重点难点：

活动的重点是让幼儿进行多种简单的装饰。

活动地点：

本次活动将在室内的活动室进行。

活动形式：

本次活动采用小组活动的形式。

活动过程：

1、首先，向幼儿展示一棵光秃秃的树干，并以树干的口吻说：“我是一棵树，我出来找春天，但是我出来晚了，发现其他树都已经穿上了漂亮的衣服，我非常羡慕他们。你们愿意帮我穿上漂亮的衣服吗？”通过这样的引导，鼓励幼儿动手装饰树干，可以画上柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花等等。

2、将幼儿分成小组，让他们自己操作。对于动手能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助和指导。

3、根据幼儿的需求，可以启发他们大胆想象，可以添加小草、小花、太阳等与春天相关的元素。

4、在装饰完成后，教师和幼儿一起欣赏小树的新衣服。同时，对幼儿的作品给予肯定，鼓励他们到户外观察大树的装饰，比较自己装饰的小树和户外大树的美丽。最后，愉快地结束活动。

幼儿园春天主题教学模板5

活动名称：寻找春天的足迹

活动目标：

1.通过朗诵诗歌，让幼儿能够感受诗歌所描绘的美妙景象。