2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

五、活动评估

本次活动旨在通过歌曲《春天》和节奏动作的结合，让幼儿感受到春天的美好与活力，培养他们对音乐的兴趣和表现能力。通过观察幼儿的参与程度和表现，可以评估活动的效果。

首先，幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行动作，并能够准确地表达出歌曲的情绪。其次，幼儿是否能够自己想像并尝试不同的节奏动作，展示出创造力和想象力。最后，通过一对一的演唱和演奏，观察幼儿的表现是否流畅自然，是否能够与歌曲完美地结合。

通过对幼儿的评估，可以得出结论活动的目标是否达到。如果幼儿能够积极参与，并能够流畅地表达出歌曲的情感和节奏，那么可以认为活动取得了良好的效果。

幼儿春天活动教案集锦5

活动目标：

1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有关诗歌PPT、电子书。

师幼行为：

1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的？

预设1：天气变暖了（春天到了，天气慢慢变暖，你的观察真仔细）

预设2：小草发芽了（春天到了，小草冒出地面，长出绿绿的嫩芽）

预设3：我们脱掉了棉袄（春天到了，人们脱去了冬天的厚厚棉袄，你真是个用心观察的小朋友）

小结：教师根据幼儿的发言适当总结，如气候、动植物、人的变化。

2、昨夜春姑娘悄悄推开了我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。

理解"春天是彩色的书"。

（1）老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"（电子书1）

提问1：春天是一本怎样的书？什么叫彩色？（五颜六色）

提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢？