幼儿：有外出寻找春天的经验。

教师：准备了"春娃娃"故事课件、《春天在哪里》音乐、春娃娃图片、布谷鸟、柳树、桃花的家以及各种春天的小动物、花、树等图片。

活动流程：

激发兴趣→听听说说→找找说说

活动过程：

（一）激发兴趣：

播放《春天在哪里》的音乐。

教师以律动的方式引导幼儿活动身体，如上肢运动、下蹲运动、体侧运动和跳跃运动。

教师：呀，宝宝们告诉大家现在是什么季节呀？（春天）是呀，春天来了，瞧春娃娃出来玩了，我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀？（春娃娃，你要去哪呀？）春娃娃：我要去串门。

（二）听听说说：（理解故事内容，宝宝大胆地表达和表现）

教师提问：什么叫"串门"？

小结：你们真聪明，'串门'就是去客人家做客，聊天。

过渡：春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

1、教师配音讲故事。

提问：春娃娃都到谁家去串门啦？（幼儿边回答，老师出示角色图片：布谷鸟、柳树、桃花，一层是门上有这些东西，第二层是春娃娃来了以后的变化。）

2、分段理解故事：

过渡：春娃娃跑到哪里，哪里就会有变化，它的朋友们发生了哪些变化呢？这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

播放故事FLASH课件，让幼儿欣赏。

（1）春娃娃叫醒了谁？用什么好听的话叫的？（学学布谷鸟飞和叫：布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。）

（2）春娃娃又遇到谁？柳树的头发发生了什么变化？（学帮柳树梳头动作）

（3）春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀？（幼儿学说）桃花姐姐开出了什么颜色的花。（开花样子，老师拍照）

（4）你喜欢春娃娃吗？为什么？（它让春天更美了）小结：一起学说：春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。

（三）找找说说

教师：春娃娃这么可爱，王老师也想来做春娃娃了，（教师戴上春娃娃胸饰）那你们愿意当春娃娃吗？那和王老师一样来做春娃娃了。

1、分发春娃娃胸饰。

教师：春娃娃们，除了布谷鸟、柳树和桃花，我们还有许多朋友也想叫我们去串门，不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢？

1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒青蛙、小草、蝌蚪和迎春花："__×快起床吧！""__花，你快开花吧。"小结：春娃娃把这些好朋友叫醒了，春天变得更美了。

教师：春娃娃们，我们教室里还来了很多朋友了，我们去把它们也叫醒吧。

2、教师出示背景图，播放音乐，引导幼儿边交流边操作。（和教师一起开火车唱：春天天气真正好，春娃娃去串门，砰砰砰砰砰砰砰，来把门儿敲，砰砰砰砰砰）

3、带宝宝来到户外，鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木，用春娃娃的话来唤醒它们。

结束：春天好美呀！我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽好吗？

幼儿园春天主题教育方案设计8

活动目标：

让幼儿乐于与同伴和家长一起出行，感受与父母和同伴共同活动的乐趣，加深家园情、师生情和亲子情。

活动地点：某某山庄

活动时间：某年3月31日

活动准备：

1、确定参观路线，并进行车辆安排。

2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的及配合事项。

活动安全保障措施：