根据表演评选出节目表演奖、最佳舞台设计奖和最佳演员奖。

A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评选出2个特等奖、3个一等奖和7个二等奖；

B、最佳舞台设计奖：从参赛的12个节目中评选出6个最佳舞台设计奖；

C、最佳演员奖：从所有参赛的演员中评选出10名最佳演员。

2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）

(1)目的：通过举办环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力和创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。

(2)内容和要求：要求每个幼儿参与，包括收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿在1小时内完成制作（可以制作衣服、裙子或裤子）。也可以邀请家长与孩子一起参与服装的制作，增强家长对幼儿生活的体验。

(3)比赛形式：以班级为单位进行比赛，由班主任和生活老师组织指导幼儿进行制作活动，备课教师到其他班级检查和评比。

同时，可以举办儿童时装秀，让孩子们穿上自己制作的服装进行展示；家长也可以参与其中，穿上自己制作的服装与孩子们一起表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长感受到幼儿园的潜力。

(4)评奖：

根据幼儿和家长的设计和制作情况评选出班级奖和最佳作品奖，同时还可以评选出最优秀家长奖。

A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况评选出3个特等奖、4个一等奖和5个二等奖；

B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品的创造性和制作水平评选出50件最佳作品奖；

C、最优秀家长奖：根据家长在活动过程中的配合能力、协助能力和表演能力等方面评选出若干名。

3、小能人比赛

(1)目的：通过举办“小能人比赛”，培养幼儿主动动手的好习惯，进一步提高幼儿动手能力。

(2)要求：要求幼儿能快速将放在一起的玩具和物品进行分类、整理，并放在适当的地方；要体现分工和合作，并有序进行。

要求孩子能干净、利落地整理个人物品，并清洁，如洗杯子、洗手巾等，也可以观察孩子的独立自主能力。

(3)比赛形式：大班进行玩具和物品的分类整理比赛，中班进行娃娃家的分类整理比赛，小班在教室进行玩具和物品的分类整理比赛。

可以提前准备一些孩子们的日用品，并提前准备好洗衣粉、洗衣盆、肥皂等清洁用品，观察孩子们的速度、顺序和质量等进行比赛。

(4)评奖：根据比赛的速度和分类整理的结果评选出一等奖和二等奖。

根据幼儿的清洗时间、清洗质量等进行评比，基本上所有参与的孩子都可以获得不同的奖项。

4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进幼儿的语言表达能力进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神。

(2)内容和要求：要求所有选手参加以下三项比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时要求普通话准确，语调、表情和动作与故事情节相符。（满分为10分）

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装，随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班级在预赛的基础上选派出3名幼儿参加半决赛，半决赛中，学前班和大班各选出6名幼儿，中班选出5名幼儿，小班选出4名幼儿参加全园决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出10名巧嘴儿和若干名优秀选手。（冠军、亚军、季军）

(5)比赛时间：预赛可以在4月到5月期间进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月_日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：通过参加游园活动，让幼儿进一步感受“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作和交往的能力，并让他们体验到合作和交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结对参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每个班级设计一个游戏项目，要求两人一组进行游戏。

(4)活动形式：幼儿结对后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的结对伙伴一起自由参加各个游戏项目。

6、识字展示

(1)活动目的：往年的“六一”节目主要是节目表演，音乐和舞蹈等可能只是一时的感觉，不能作为幼儿园宣传的优势。据不完全调查了解，现在县级、乡镇级和农村级幼儿园的家长一般对幼儿园的要求主要是识字、算术和生活等方面。所以，我们可以将幼儿园的识字作为游戏或展示的一部分。

(2)活动要求：提前做好孩子们的准备，如字宝宝和游戏配套的道具。

(3)活动内容：可以选择以下游戏，也可以根据需要进行自由组合：