4、巧嘴儿比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进幼儿的语言表达能力进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神。

(2)内容和要求：要求所有选手参加以下三项比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时要求普通话准确，语调、表情和动作与故事情节相符。（满分为10分）

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装，随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班级在预赛的基础上选派出3名幼儿参加半决赛，半决赛中，学前班和大班各选出6名幼儿，中班选出5名幼儿，小班选出4名幼儿参加全园决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出10名巧嘴儿和若干名优秀选手。（冠军、亚军、季军）

(5)比赛时间：预赛可以在4月到5月期间进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月_日进行。

5、结对子游园

(1)活动目的：通过参加游园活动，让幼儿进一步感受“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作和交往的能力，并让他们体验到合作和交往的快乐。

(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结对参加“六一”游园活动。

(3)游戏内容：每个班级设计一个游戏项目，要求两人一组进行游戏。

(4)活动形式：幼儿结对后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的结对伙伴一起自由参加各个游戏项目。

6、识字展示

(1)活动目的：往年的“六一”节目主要是节目表演，音乐和舞蹈等可能只是一时的感觉，不能作为幼儿园宣传的优势。据不完全调查了解，现在县级、乡镇级和农村级幼儿园的家长一般对幼儿园的要求主要是识字、算术和生活等方面。所以，我们可以将幼儿园的识字作为游戏或展示的一部分。

(2)活动要求：提前做好孩子们的准备，如字宝宝和游戏配套的道具。

(3)活动内容：可以选择以下游戏，也可以根据需要进行自由组合：

1、指字卡游戏：将字卡分别放在教室的不同地方，一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。

2、带字卡做操：带领孩子做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，也可以让孩子一边读一边做动作。

3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈，一起读一张字卡，其他小朋友根据字卡找到并接住。

4、扔球读卡：将字卡放在地上，小朋友围成一个圆圈，每个小朋友轮流扔球，扔到哪张字卡，哪个小朋友就读出来。

5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，将字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来找朋友。让每个小朋友都有机会参与。

6、歌曲串编：启发孩子们的创造力，一起唱一首学过的儿歌，将学过的字卡编成曲调一起唱。

7、变魔术：将字卡放入一个神奇的袋子中，神秘地摸几下，然后拿出一张字卡，再拿出两张、三张，让孩子读出来，然后给予奖励。

8、兔子找家：分成五组，每组一个圈，每组有一部分字卡，播放音乐时，小朋友跟着音乐跳，音乐停止时，跳进圈内的小朋友读出自己手中的字卡，狼追不到的小朋友换成狼，继续游戏。

9、拍手拍卡游戏：小朋友分成两组，一组拍手，另一组读字卡，根据老师的指令进行拍手和读字卡。

10、听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，例如“太阳”，小朋友就跳一下。字卡轮流发放，小朋友不断换着跳。（注意安全）

11、串串香：将字卡放在前面，小朋友排队，老师发出哪张字卡，小朋友依次接住，最快的小朋友获胜。

12、萝卜蹲：将小朋友分成白红萝卜两队，一队蹲，另一队读字卡，轮流读，哪队反应快，时间短，读字卡又整齐，正确，哪队获胜。

13、彩色的气球：将小朋友分成四组，每组读一种颜色的字卡，哪组表现好，就获得气球奖励，其他组给予鼓励。（例如：“红气球你真棒！”）

14、单腿跳：所有小朋友进行单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍，最后坚持不住的小朋友出局，哪组剩下的人多，哪组获胜。

15、和字卡交朋友：每个小朋友上台，介绍自己和字卡，增加趣味性。

16、说说指指：一名小朋友上台，其他小朋友指出老师读的字卡。

17、抢椅子：摆放一排椅子，每把椅子上放一张字卡，小朋友分成两组，放音乐时，小朋友跟着音乐跳，音乐停止时，小朋友抢椅子上的字卡，并读出来，最后剩下的椅子最多的小组获胜。

（4）活动形式：通过游戏的方式展示孩子们所学的知识，既有趣又能与家长互动，增加宣传的效果。

五、活动时间安排

从X月X日到6月1日：可以选择几个代表性的节目进行统一汇演，邀请全体家长参与，并选出几个方便宣传的节目，以便外出宣传时继续使用。

六、具体宣传

目的：通过家长口口相传和光盘宣传，使活动产生广泛影响，提高幼儿园的知名度和美誉度，为招生工作产生良好的效果。