6. 卫生保健工作：

1) 做好卫生消毒工作，防止传染病的流行。

2) 对幼儿进行安全教育，让他们了解一些基本的安全常识，避免发生安全事故。

3) 做好日常保健工作，保证幼儿的健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

7. 家长工作：

1) 开学初召开家长会，向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼小衔接方案打下基础。

2) 继续对新生家庭进行家访，与旧生家庭约访，加强平时电话联系，确保家园教育的一致性。

3) 要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为进入小学打好基础。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子们留下美好的幼儿园回忆。我们将以积极的态度迎接新的挑战，为成为先进班级而努力。

2024学校健康教育工作实施方案集锦6

为了进一步加强我镇中小学师生心理健康教育工作，提高师生心理健康水平，促进师生健康发展，预防和减少师生心理危机事的发生，经过研究，特制定本方案以加强全镇师生心理健康教育工作。

一、领导小组

我们将成立__镇中心学校师生心理健康教育工作领导小组。领导小组下设办公室，该办公室将全面负责师生心理健康教育的具体工作。

二、目的意义

心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要条件，也是和谐社会的精神基石。在中小学开展心理健康教育是全面贯彻教育方针，做好未成年人思想道德建设工作的重要抓手。对中小学生进行及时有效的心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者面临的紧迫任务，更是当前教育的重点所在。开展中小学心理健康教育有利于培养学生健全人格，提高学生综合素质，实现学生与教师双主体的充分发展，为学生成长营造和谐宽松的环境。

三、目标内容

（一）总体目标

提高全体学生的心理素质，培养学生健全的人格和乐观、向上的心理品质，增强学生不断正确认识自己、调控自己、承受挫折、适应环境的能力。对于少数有心理问题和心境障碍的学生，给予专业的心理咨询和辅导，帮助学生接纳自己、调节自己、健康发展。

（二）分学段教育内容

小学低段（1—3年级）：帮助学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习知识的乐趣；认识自己，接纳自己，管理自己；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中高段（4—6年级）：帮助学生调整学习心态，培养学习兴趣和自信心，正确对待学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

初中：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提升学习能力，改善学习方法；了解自己，正确认识、勇敢面对青春期身体的变化及情感需求，学会调节、控制情绪，抑制冲动行为；客观评价自己，学会与同学、老师和家长有效沟通；适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

教师：让教师正确认识自己、接纳自己，不断提高教师的心理健康水平。重视改善教师人际关系，加强教师心理健康调节能力。

四、工作要求

1、优化工作网络。各校校长、幼儿园园长要高度重视心理健康教育工作，每期开展两次以上心理健康教育专题研究。大单位的心理健康教育工作由常务副校长负责，政教处主任、小学片教务处主任主管，另外还配备2名心理健康教育工作人员。全体教职员工，特别是班主任，都要系统学习心理健康教育知识，认真开展心理健康教育工作。

2、加强师资培训。中心学校心理健康教育工作办公室每期集中组织一次心理健康教育工作专业技能培训，并在各校开展教职员工全员参加的心理知识专题培训。其中，20__年上学期的下校培训将分两批实施，第一批在各校本部，将于4月中旬完成；第二批在各小学，将于月中旬完成。

3、保障工作经费。各校要为心理健康教育工作提供必要的经费和场地保障，确保该项工作得到贯彻落实。建设好中小学心理咨询（辅导）室，配备好心理咨询记录卡、心理测量工具等。

4、做好常规工作。积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，开设心理健康或心理健康知识讲座。建立本学校心理帮扶学生库，主要帮扶性格孤僻、家庭离异、家庭关系长期不和睦、身体有残疾、家庭经济困难、厌学、有异常举动等学生。

5、开展个别辅导。对于心理问题严重的学生，专业心理咨询师（或工作者）要跟踪咨询、辅导，并定期进行心理评估。对于心理问题一般的学生，各校要及时有效地进行自行辅导，并预约心理咨询工作者进行访谈。截止到20__年4月底，中心学校心理健康教育工作办公室将对所中学所有的初三学生进行一次团体心理辅导或心理健康知识讲座。

6、做好工作考评。中心学校将对各中小学心理健康教育工作组织专项督查，并将检查结果纳入学校绩效考核内容。

2024学校健康教育工作实施方案集锦7

一、指导思想

我们坚决树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标。我们将增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，并规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。

二、加强领导

各中小学必须充分认识健康教育工作的重要性和必要性，站在培养全面发展人才的高度，健全学校健康教育工作网络，落实监管职责。我们要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组，并配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制。我们要不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。

三、扎实做好健康教育工作

1、各县区教育局(社会事业局)和学校都要切实加强对健康教育师资的培训。我们要联系相关部门举办1-2次学校卫生安全和健康教育师资培训班，要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

2、学校要按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容，开设好健康教育课。我们要使健康教育开课率达到100%，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。健康教育学科教学每学期要安排6—7课时。健康教育课程内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。同时，我们还要开设一定的专题健康教育讲座。我们要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。

3、在保证健康教育教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教育知识。例如，在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在自然课(生物课)中渗透环境卫生和人口教育、青春期教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等。我们要使学生接受健康教育率达100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。

4、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高，我们通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型H7N9、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病(血吸虫病、碘缺乏病等)等非传染性疾病的起因和预防措施，了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对中小学生进行艾滋病防治知识的宣传教育。