4）所有参赛作品将以展板的形式在海悦厅（暂定）门口进行路人评选，增加互动影响力。

E、参赛形式：

参赛作品由班级为单位提交，每个班级至少提交一个作品。作品需以“班级+姓名+联系方式”的形式提交，截止日期为5月_日。报名的同学请加入QQ群：________。

F、奖项设置：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。

3、沙盘的世界，心灵的自由

A、活动时间：5月6日至5月_日

B、面向对象：商学院20XX级全体学生

C、内容与意义：

一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。我们将在回音广场进行心理沙盘活动，通过这个活动，以象征性的方式呈现无形的心理内容，从而获得治疗与治愈，创造与发展，以及个性化的体验。沙盘游戏的魅力和力量将在这里展现出来。

D、内容：

在回音广场进行心理沙盘活动，通过这个活动，释放心理压力，净化心灵。每个班级需提交两份活动的心理感受，并进行评比。参赛方式为“班级+姓名”。各班级需在202X年5月_日之前完成作品征集并报送至指定邮箱__。

E、评选奖项：一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项、优秀奖7项。

4、“青春似锦，心绘儒商”心理主题手抄报征集

A、活动目的及内容：

培养学生的动手能力，引导他们发现身边的正能量故事，并从中汲取力量，为心理发展增加养分，为青春增添一抹靓丽的底色。

B、活动时间：五月

C、参赛对象：商学院全体学生

D、参赛形式：

以“班级+姓名+联系方式”的形式提交作品，截止日期为5月_日。报名的同学请加入QQ群：________。

F、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。

5、趣味心理知识竞赛

A、活动时间：5月_日

B、参赛对象：商学院全体学生

C、活动地点：创意楼B

D、活动目的及内容：

为提高学生的心理健康水平，普及心理健康知识，通过竞赛增加同学们的心理知识储备，让他们了解心理健康的重要性，提高整体心理健康知识水平。本次比赛分为预赛和决赛两部分。预赛题目包括30道单选题、5道多选题、20道判断题、10道填空题和1个简要论述题，共计100分，得分高者胜出。决赛题目由不定项选择题和判断题组成，第一部分为必答题，第二部分为选答题，第三部分为抢答题。

E、参与方式：

比赛以班级为单位填写报名登记表（附件3）进行报名。每个班级可报名若干支队伍，每支队伍由5人组成。报名表需在5月_日前发送至邮箱：__。报名后，承办单位将统一发放题库，并组织预赛。预赛时间和方式将由大学生心理发展协会通知报名选手。

F、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。

通过这些丰富多彩的心理健康活动，我们希望能够帮助大学生更好地发现生活中的点滴，珍惜现在的美好生活，温暖心灵。同时，我们也希望能够引导大学生正确面对困难，解决困难，提高他们的创新能力，展现他们的精神风貌。让大学生在这些活动中发挥想象力，感受到生活中的爱，保持愉悦的心情，迎接美好的未来。

学生心理健康测评工作方案例文3

一、教学目的：

1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。

2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

二、教学准备

准备活动中所要用的各种情景问题。

三、教学过程

(一)导入

1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。

(二)学习如何控制倾情绪