1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

2、学生交流

3、点拨

三、看录象激起兴趣

1、播放录象

2、学生阅读材料

3、学生讨论

四、揭短会

经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导

五、写感受

小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

学生心理健康测评工作方案例文9

课题：

改正你的不良习惯

教学目的：

帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：

使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：

一、交待任务

每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是不良习惯。好的习惯应该发扬，不良习惯则需要改正。如果你有一些不良习惯，本节课我们将帮助你改正这些不良习惯。板书：改正你的不良习惯

二、新授部分

1、观看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床后，洗漱完毕，妈妈把饭菜摆好在餐厅里，叫小红吃早饭，但小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学后，小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止。午时上学的路上，小红开始感到胃疼。晚上回家后，小红发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

教师提问：课堂剧中小红有哪些不良习惯?

学生回答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食

教师提问：这些都是哪方面的不良习惯

学生回答：教师板书：不卫生

教师提问：还有哪些不卫生的习惯

学生回答：教师板书：

教师提问：你是否有这方面的不良习惯，你打算如何改正

小结学法：(略)

2、观看课堂剧《小明的100分》。

(大意：)教师说今天的数学卷子，我已经初步看了一遍，现在将卷子发还给你们，同时公布正确答案，请同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看，没有注意到，匆忙地改正填空题中的错误答案，打上100分。课程结束时，教师说：“同学们，我刚才进行了一个诚实的测试，如果你有不诚实的行为，你要改正。看幻灯片上出现的问题，同桌讨论后回答：

(1)小明的行为是一种什么不良习惯

(2)不诚实、欺骗教师属于哪种不良习惯

(3)还有哪些是人际交往中的不良习惯

(4)如果你有这些不良习惯之一，你打算怎么办

3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后和张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就开始吃起来，并且一边吃一边叫爸爸陪她去公园玩。

观看幻灯片：出示问题：

(1)故事中小立有哪些不良习惯