5、开展学生心理小论征集与评选活动：

参加对象为_级和_级班级学生。

说明：学生心理小论是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论文，论文必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。

小论的主题包括自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。

通过以上活动，我们希望能够全面提升学校的心理健康教育水平，让师生们更加关注自己和他人的心理健康，共同营造一个和谐、健康的学习环境。希望全体师生积极参与并支持本次活动，共同促进学校心理健康教育的良好发展。

最新学校健康教育工作实施方案7

一、活动宗旨

（一）通过举办心理活动月系列活动，加强心理健康知识的宣传力度，全面提升我校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。

（二）帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理综合素质和自我调适能力，培养学生良好的个性品质，促使学生形成积极、健康、向上的人生观，促进学生的全面发展。

二、活动内容

（一）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理素质提升项目

时间：4月—月

主要内容及安排：

本项目采用项目申报和基金支持的形式，鼓励广大学生通过集体活动、朋辈互助等方式提升大学生的心理素质水平。项目申报书应充分考虑本学院学生的实际情况和专业特色，申报后将组织相关人员对项目进行分等立项。一等项目将获得1000元活动经费的支持，二等项目将获得700元活动经费的支持，优秀项目将获得500元活动经费的支持。每个学院必须申报一个项目。申报成功后，将按计划开展相关的心理素质提升活动。项目申报书需经学院批准后，于4月26日下午17:00前交至学生处学生事务大厅，并将电子版项目申报书发送至指定邮箱。项目结题时，各项目负责人需将项目申报书、活动方案、新闻报道汇总成册后交到心理健康教育与咨询中心，方可按照学校相关规定报销相关费用。

（二）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理情景剧大赛

1、作品要求：

（1）内容形式：作品以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”为主题，贴近大学生活实际，培养良好的道德风尚，具有心理学色彩和教育启迪价值。作品必须有具体的情节，内容丰富，能够深刻、充分地反映大学生在日常生活、学习、工作和人际交往等方面所面临的心理问题，如人际困难、学业压力、网络成瘾等，剧情要能够深入地描绘角色内心的心理冲突和协调过程。

（2）作品必须是原创。

（3）参赛选手限我校在校学生，组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人，演出时间限制在8分钟以内。

2、比赛流程：

初赛：各学院自行组织本院学生进行初赛，通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛，并于月日将电子版剧本及报名登记表报送至指定邮箱。

复赛：学校将组织进入复赛的作品进行现场表演，并根据评委现场评分选出8个作品进入决赛。复赛具体事宜将另行通知。

决赛：选定的8个作品将在月_日进行现场表演。决赛具体事宜将另行通知。

（三）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理健康主题班会

为了让心理健康教育走进班级，提高学生的心理健康水平，各班级将于月_日开展心理健康主题班会。通过这次班会，希望同学们能够了解心理健康知识以及我校心理健康工作内容，促进班级凝聚力。班会结束后，请以学院为单位将班会开展情况的电子版报送至指定邮箱。

三、具体要求

1、高度重视，认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作，及时了解学生的心理健康状况，不断促进学生心理健康水平的提升，积极组织学生参加心理健康教育活动，确保各项工作得到有效落实。

2、普及知识，预防危机。各学院要利用心理健康月活动的契机，大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助和互助。要根据心理危机的发生特点，加强排查和预防工作。针对工作中存在的薄弱环节，要加强整改，完善机制，落实责任，防止心理危机的发生。

3、总结工作，提高水平。各学院要认真总结工作经验，加强学院之间的沟通交流，积极探索创新活动的形式和方法，不断提高工作水平，努力形成具有品牌特色的活动。