3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢？

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

五、活动评价

这次活动中，幼儿们通过跟着音乐的节奏动作来表达歌曲的情绪，他们积极参与，充满了活力。通过与客人一起表演，幼儿们展示了自己的创造力和想象力。他们能够灵活运用不同的动作来打节奏，使整个活动更加丰富多彩。这次活动对幼儿的音乐感知和肢体协调能力的培养起到了很好的促进作用。希望今后能有更多这样的活动，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。

幼儿园春天主题系列活动策划集锦8

活动目标：

1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能够发现身边自然景色的变化。

2、通过老师的引导，培养幼儿对春天的喜爱和观察力。

活动准备：

1、选择有明显变化的花草树木，并且有迎春花的地方。

2、散步时带领幼儿观察发芽的树木。

3、准备《幼儿画册》(第一册P28)和相应的挂图。

活动过程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带领幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，让他们感受到春天的到来，以及春天的温暖。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看、闻、说的方式，让他们知道春天来了，迎春花是最早开放的。

(2)边走边欣赏春天的花草和树木，让幼儿了解春天的花是多彩多样的，小草也变得绿油油的，大树上也长出了嫩绿的芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)问幼儿们是否找到了春天，它藏在哪里呢？

(2)引导幼儿使用恰当的词汇来表达他们的发现。

(3)带领幼儿进行户外游戏，让他们更深入地体验春天的美好。

活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天的迹象。可以组织一些小组活动，让幼儿们一起去寻找春天的踪迹，比如观察花朵的开放情况、树木的发芽情况等。同时，还可以鼓励幼儿们用绘画、手工等方式表达对春天的感受，培养他们的艺术创造力。

幼儿园春天主题系列活动策划集锦9

活动目标：

1. 激发幼儿对春天的热爱。

2. 培养幼儿的朗读能力和口语表达能力。

3. 丰富幼儿的词汇量，学习新词汇：融化、垂柳、嫩、蔚蓝。

活动准备：

1. 带幼儿到户外观察。