2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、准备一幅背景图，画有春姑娘、草地、小河等春天的景物。

3、每人准备彩笔、画纸。还需要录音机和音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

老师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

老师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿一起讨论春天所见到的景色，引导幼儿用清楚的语言描述自己看到的春天特征。例如：春天到了，小草从地下钻出来，柳树发芽了，桃花开了，燕子从南方飞回来了等等。

2、教师总结幼儿的描述后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、通过绘画展示春天的景色。

老师：春姑娘说小朋友们知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来，布置一幅美丽的春天画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿一起布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动地讲述美丽的春天。

教师再次总结幼儿的描述，对表现出色的幼儿进行表扬，鼓励语言表述能力较差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡，教幼儿学习认识词语：“春天”、“五颜六色”。

活动延伸：

带幼儿到户外去寻找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美丽，激发幼儿保护花草树木的情感。

幼儿园春季教学活动方案集锦5

一、活动内容：《春天的活动》

二、活动要求：

在这个活动中，我们将引导幼儿用节奏动作来表现歌曲《春天》的情绪。通过肢体各种动作的演绎，让幼儿能够体验到音乐优美旋律所带来的感受。

三、活动准备

我们需要准备以下材料：

1.一张春天的背景挂图和一盒磁带。

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔的贴纸图片各一张。

四、活动过程

1.引导幼儿对歌曲进行谈话和思考。

首先，我们可以和幼儿们进行一次谈话，引导他们思考“春姑娘”带来了什么。然后，我们播放《春天》这首歌曲。

2.复习歌曲《春天》

接下来，我们可以带着钢琴的伴奏，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片，以复习歌曲《春天》。

3.启发引导幼儿用节奏动作为歌曲伴奏

我们可以提出一些问题和启发，帮助幼儿们尝试用节奏动作为歌曲伴奏。例如，我们可以问幼儿们有哪些肢体动作可以打节奏，然后让他们提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。同时，我们还可以引入一位小客人来和幼儿们一起表演，激发幼儿们的想象力，让他们大胆尝试各种节奏型。

4.幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

在活动的最后阶段，我们可以让幼儿们一对一地进行完整的演唱和演奏歌曲《春天》。

5.结束活动

活动结束时，我们可以告诉幼儿们“天黑了，春宝宝们回家了”，然后让他们随着音乐做动作离开活动室。

通过这个活动，幼儿们能够通过肢体动作来表达歌曲的情绪，进一步感受和体验到音乐的美妙。同时，这个活动还能够培养幼儿们的想象力和创造力，让他们在活动中充分展示自己的才艺和表演能力。希望这个活动能够给幼儿们带来快乐和成长的体验。