老师说：“喜欢会唱歌的书的小朋友起立，我们一起用甜甜的声音来读一读。”

老师说：“还有喜欢会笑的书的小朋友，我们也来读一读吧。”

幼：春天是一本会笑的书，小池塘笑了……

五、结合春天的美景，进行诗歌内容的创编。

老师说：“春天，还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，你们想不想来为这三本书里增添内容呢？”

老师说：“今天我们也学诗歌中的话一起为春天是一本彩色的书、春天是一本会唱歌的书里增添内容，老师给你们两分钟的时间，你们可以和小组的小朋友讨论一下想一想在春天是一本彩色的书里面还会有什么颜色的什么呢、春天是一本会唱的书里还会有谁唱歌发出什么声音呢、春天是一本会笑的书里面还会有谁笑了，在干什么呢？”

活动延伸：

老师小结：“小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢，那下一节课老师发纸给你们，你们用笔把你想说的画出来，然后和你的好朋友一起再来说一说。”

幼儿园春季教学活动方案集锦7

一、主题的产生：

冬天过去，春天来临时，小朋友在一次餐后散步时惊喜地发现幼儿园樱花林里的樱花树已经开始长出嫩芽了。与之相比，旁边的法国梧桐树还是一片光秃秃的模样。这引起了孩子们的兴趣，他们开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，从而产生了一个新的主题——树。

二、主题的价值：

1、结合绿色环保教育，让幼儿了解树给人类带来的益处以及树与人类的关系，培养小朋友从小爱护树木的意识。

2、树在我们日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，通过研究树木，幼儿可以就地取材。

3、教师可以组织幼儿随时观察、记录和研究树木的变化，从而激发幼儿对周围事物的好奇心，提高他们的观察力和研究能力的持续性。

三、主题总目标：

1、通过观察、比较、分类等方法，让幼儿了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，增强他们对树与人类关系的认识。

2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，让幼儿初步了解秋天落叶树会掉叶子，而常绿树不会掉叶子的原理。

3、让幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称和特征，培养幼儿观察的兴趣和观察的顺序性。

4、让幼儿能够利用多种美术技能，利用废旧材料制作出不同树的形态和特征。

四、活动准备及提供活动的帮助：

1、活动区提供材料：

(1)美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

(2)图书区：有关树的图书、图片。

(3)益智区：树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。

(4)表演区：柳条、树的模型。

(5)建构区：废旧纸盒。

2、家长提供的帮助：

(1)上网查询有关树的资料。

(2)协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

(3)引导孩子随时观察身边的树的变化。

五、围绕主题进行的活动：

活动一：树的种类

1、讨论：多样的树

2、户外观察：常绿树和落叶树

3、常识活动：认识马尾松

4、音乐活动：柳树姑娘

5、诗歌朗诵：《咏柳》、《大林寺桃花》

6、美工活动：布置绿色树林

7、手工制作：我喜欢的树