活动准备：

1、选择花草树木变化明显且有迎春花的地方。

2、在散步时带领幼儿观察发芽的树木。

3、准备《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。

活动过程：

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。

带领幼儿到户外晒太阳，鼓励他们表达阳光照在身上的感觉，让他们感知到春天的到来，春天是多么暖和舒适。

2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。

(1)带领幼儿观察迎春花，通过看、闻、说的方式，让他们了解春天的到来，迎春花是最早开放的花朵。

(2)与幼儿一起边走边欣赏春天的花草、树木，让他们知道春天的花是多彩多姿的，小草变得绿油油，大树长出了嫩绿的芽芽。

3、我找到了春天--表达自己的发现。

(1)询问幼儿是否找到了春天，春天藏在哪里呢？

(2)引导幼儿用适当的词汇来表达自己的发现。

(3)带领幼儿进行户外游戏，进一步感受春天的存在。

活动延伸：

在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天的迹象。可以通过观察花草树木的变化，感受天气的变化，以及观察昆虫和鸟类的活动等方式，让幼儿对春天有更深入的认识。同时，可以鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表达自己对春天的感受和发现，进一步培养他们的观察和表达能力。

幼儿园春季教学计划和实施方案合集7

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。