三、利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。

提问：

1、春雨的声音是什么样子的？谁能模仿一下？花婆婆听到了春雨的声音时是怎样的表情？蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？

2、为什么春雨的声音会让花婆婆竖起耳朵、蜗牛弟弟伸长脖子、蝴蝶姐姐停止飞舞呢？

小结：春雨的声音美妙动听，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐姐停止了飞舞。

四、完整播放《春雨的吉他》语言CD（盒带）。请幼儿跟着录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。

五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。

1、激发幼儿的创作欲望：春天里有许多动听的声音，如果把这些声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，你们能编出什么声音呢？

2、幼儿尝试创作，教师观察并帮助幼儿成功创作。

例如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他……他们陶醉在春风的吉他声中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他……他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。

3、请幼儿展示自己创作的儿歌，教师用多种方式给予鼓励。

大班找春天活动方案集锦3

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备

1、准备一张大图片，展示燕子北归的场景。

2、准备图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签等绘画材料。

活动过程

1、出示燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。

2、启发幼儿假设燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，鼓励幼儿创编自己的故事。

3、将幼儿自由分成几组，给每组提供图画纸，让幼儿用油画棒以画彩虹的方式在纸上涂满五颜六色（在画面上方用黑色的水彩涂一部分，以便刮画燕子），然后用水彩将纸面涂满，等待干燥后，再用无油的圆珠笔或牙签在上面勾勒出燕子、大地上的花草树木、小动物等元素。通过这种刮画的形式，让幼儿自由创意地表达他们创编的故事内容。

4、请幼儿将自己创作的画挂在展览区，与其他伙伴一起分享。

总结分享：

通过这个活动，幼儿能够感受并描述小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色和景象，表达出他们对春天的高兴心情。

活动评价：

1、幼儿能够描述小燕子在空中看到的春天花草树木的变化。

2、幼儿能够创编并描述燕子和春天的故事。

3、幼儿能够用刮画的形式创作出自己的作品。

4、幼儿在小组活动中能够意识到合作的重要性。

大班找春天活动方案集锦4

活动目标：

1.能够仔细观察，发现春天中美丽的景色并加以描述。

2.通过观察和描述春天的美好，培养孩子们对春天的喜爱之情，并能够表达出来。

活动过程：

一.情景导入

1.提问：现在是什么季节?

2.引入春姑娘的角色，她来到幼儿园给孩子们带来了礼物。