老师说：“你想有张自己做的乐谱吗?老师为每个小朋友准备了一份，请你听我唱然后填上去，好吗?”

幼儿们听着老师清唱然后填写乐谱。

老师说：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

幼儿们对照着乐谱看。

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

老师引导幼儿找出难点。

老师问：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”

幼儿们自己发现问题。

老师问：“有谁会唱这个地方?”

老师说：“那请你们再听我唱一遍吧。”

老师说：“现在我们都会唱这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

老师问：“谁来帮这首歌起个名字?”

老师说：“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

大班找春天活动方案集锦10

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

本活动旨在引导幼儿通过节奏动作来表现歌曲的情绪，让他们通过肢体各种动作来体验音乐优美的旋律。

三、活动准备

1.准备一张描绘春天背景的挂图和一盘磁带

2.准备太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

教师向幼儿介绍“春姑娘”悄悄地来到我们身边，然后播放《春天》的音乐。

2.复习歌曲《春天》

教师跟着钢琴的节奏唱歌，并根据歌词有序地出示贴纸图片，帮助幼儿复习歌曲。

3.师提问，启发引导幼儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)教师问幼儿：“小朋友的肢体动作也能打节奏，你们快找一找，有哪些动作呢？”

(2)教师启发幼儿，让他们提出一些办法，例如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)教师引导幼儿思考，拍击什么样的节奏呢？

教师说：“今天，我请了一位小客人，她会帮助我们把春姑娘请出来。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)教师启发幼儿大胆想像并尝试各种节奏型

例如，除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现“花儿都开了”的动作。在拍手与拍腿结合的基础上，还可以加入“弯”(叉左腰)、“弯”(叉右边腰)和“腰”(鞠躬)的动作。

(6)将幼儿一对一地进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

教师说：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随着音乐做动作走出活动室。