二、借助图谱，记忆歌词

1. 老师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?

2. 教师第一次范唱。

老师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3. 教师第二次范唱。

老师：你又听到了什么?(记忆歌词)

4. 带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词

1. 老师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍)

2. 老师：小朋友真棒，把春天唱得多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。

3. 幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延伸

老师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

活动反思

1. 原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。我在学唱歌曲前应当让幼儿进行发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助。在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。

2. 歌曲中的演唱技巧和教学方法非常重要，恰当、灵活地运用教学方法是老师在活动中的机智。而适当地调整方法能使幼儿更好地体会歌曲，享受演唱的乐趣。对于今后的学习，幼儿将会更有信心。

3. 通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿注意到了“嘿……和拉……”的唱句有强有弱。但是，由于我的准备仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿造成了一定的误导。这也提醒我：在以后的活动中一定要多审视自己的活动设计。

通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐。让幼儿寻找快乐，给予幼儿更多自由的空间。因此，我要扎实地开展好每次活动，提升自己的教学能力。

以春天为主题的幼儿教育方案合集4

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。同时，让他们学会欣赏大自然的美丽，培养他们的环保意识。

2、通过互动游戏活动，让幼儿、家长和老师之间建立更紧密的联系和亲子情感，增强团队意识，培养孩子们的合作能力。

3、给孩子们提供展示自我的机会，培养他们活泼、开朗的性格，促进他们的交往能力的发展。

二、活动准备：

1、向所有家长发布活动方案，让他们了解活动的内容。(周一通过纸质形式发放方案)

2、接受报名，尽量让所有小朋友都能参加。(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划和后勤准备工作。

三、活动安排：

1、活动时间：20__-3-_日上午(周六)

2、活动地点：__新城公园

3、集合时间与地点：__幼儿园门口，08:30集合，然后一起出发

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

协助人员：__班家委

6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿上适合运动的衣服，并准备好更换的衣物、遮阳帽等防晒用品。

2、准备防蚊用品、跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，如家里有的可以自行准备。

3、自带饮用水、食物及水果，并准备好餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等。

4、可以带上宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，如果家里有的话。