（2）教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

3.初步学唱歌曲。

（1）幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论聆听歌曲的感受。

（2）跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

（3）幼儿跟着录音唱，跟着伴奏唱。

4.深入学唱歌曲。

（1）教师逐句教唱歌词，幼儿跟读并模仿发音。

（2）教师和幼儿一起唱歌，加强学唱的效果。

5.活动总结。

（1）教师和幼儿一起回顾学习的过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

（2）教师鼓励幼儿继续练习，巩固所学内容。

（3）教师播放歌曲录音，幼儿跟着唱一遍，以展示学习成果。

春天为主题幼儿活动设计方案集锦3

活动目标：

1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。

2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、利用诗歌内容制作一本书。

活动准备：将散文诗内容制作成一本书。

活动过程：

一、活动导入

1、导入问题：在你的眼中春天是怎样的？有哪些颜色呢？

2、引出小熊的奇怪问题，引发学生的兴趣。

二、完整欣赏

1、介绍小熊的问题以及他为什么会这么想。

2、播放小熊的问题，让学生一起听。

三、分段欣赏

1、欣赏散文诗的第一段，提问学生小熊在什么地方做什么呀？原来小熊在树洞里冬眠。是谁把它惊醒的？春雷是什么意思？

2、引导学生回答春天的颜色，了解春天的多样性。

3、欣赏散文诗的第二段至第四段，了解不同事物对春天颜色的描述。

4、通过问题引导学生回答散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？他们是怎么说的？

四、集体仿编诗句

1、教师引导幼儿进行仿编诗句，让学生自己思考春天还有哪些颜色，并以简笔画的形式记录学生的回答。

2、引导学生将创编的诗句串联起来完整朗读。

3、让个别学生模仿小熊的话，表达春天是五彩缤纷的意思。

附：散文诗

春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？

小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"

草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"

小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"