设计意图：

通过观看收废品阿姨收购废品的录像，让学生贴近生活中的人和事。让学生交流他们对垃圾处理的了解，整合利用各种信息资源。通过课件的演示，让学生初步了解垃圾分类的原则和好处，知道垃圾并不都是废物，可以回收利用，从而减少垃圾的产生。

活动三：游戏体验——垃圾分类

1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。

2、明确游戏规则。

3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。

4、师生共同评议。

5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。

设计意图：

通过游戏让学生亲身实践和体验垃圾分类，让他们在有趣的活动中动手实践，感受到垃圾分类带来的快乐。这样一来，学生会更深刻地理解垃圾分类的意义，从而在今后的生活中更注重环保。

活动四：课后延伸——培养习惯

1、要求学生回家后了解一周里家里每天扔掉的垃圾的情况，并记录下来填写课本第77页的表格，并帮助家长做好垃圾分类工作。

2、通过写信的形式，向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱。

设计意图：

通过让学生课后回家观察和记录家里的垃圾情况，强化他们对垃圾处理的意识。通过写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱，培养学生的社会责任感，激励他们为保护环境做出实际行动。

垃圾分类活动优秀设计方案9

一、活动主题：为了生态更美好，垃圾分类齐动手

二、指导思想：

在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断提高。然而，人们的环保意识却相对滞后。以垃圾分类为例，国内的状况并不容乐观。不仅垃圾分类的实施不足，对垃圾分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处显而易见，但操作起来却困难重重。目前，有近半数的人不能清楚地区分可回收垃圾和不可回收垃圾。许多人在回收过程中对垃圾分类的意义也依旧模糊。为了提高人们的垃圾分类意识，我校将广泛、深入、持久地开展城市生活垃圾分类收集处理宣传工作，力争全体教职工对生活垃圾分类收集处理工作的重要意义知晓率达到100%，对城市生活垃圾分类处理的主要方式知晓率达到100%，垃圾分类处理行为形成率达到100%。

三、宣传对象：全校师生、学生家长

四、活动内容

（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育

1．召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间和意义，明确各自的职责任务。

2．校领导在升旗仪式上以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题发表讲话。

（二）布置校园环境，营造宣传氛围

1．悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。

2．通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。

3．在校园内醒目处开设三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和相关知识。

（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传

1．通过《致家长的一封信》请家长教育学生，并以身作则。

2．开展爱我家园征文比赛。

五、活动预期目标和效果：

通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民的垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。

六、活动具体安排：

1．组织学生参观当地的垃圾分类处理中心，让他们亲眼见到垃圾分类的过程和好处。

2．开展垃圾分类知识讲座，邀请专家介绍垃圾分类的重要性和操作方法。

3．组织学生参与垃圾分类实践活动，在校园内设置不同的垃圾分类收集点，并设立相应的标识牌。

4．举办垃圾分类主题的艺术展览，鼓励学生用艺术的方式表达对环保的理解和支持。

5．开展垃圾分类知识竞赛，以增加学生对垃圾分类的了解和兴趣。

6．与社区合作，开展垃圾分类宣传活动，将垃圾分类的理念传递给更多的人。