垃圾分类设计与创意活动方案10

一、教学目标

1、能够说出自己所了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分类的方法，并知道垃圾处理的办法。

2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培养说话清晰、听话认真、态度大方、有礼貌的交际习惯。

3、培养学生减少垃圾、热爱自然、保护环境的意识。

二、教学准备

1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。

2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、一些小奖品。

三、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

老师：同学们，我给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。

（播放课件：风景优美的视频）

老师：看了这个视频片段，你们有什么想说的呢？

学生：风景美如画。

老师：这么美丽的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……

（播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频）

老师：看到这里，你们发现了什么？

学生：河水被污染了，空气被污染了。

老师：完整观看这个视频后，你们有什么感受呢？

学生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。

老师：地球爷爷生病了，它多么痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？

学生：垃圾。

老师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。

（二）了解生活中的垃圾

老师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，我们可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你们可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计。你们发现了家中有哪些垃圾呢？你们的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。

（根据学生回答，出示相关图片）

（三）垃圾分类

老师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？

（学生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，老师进行评价）

老师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，但是它是一个不闭合的三角形。

下面我们来详细说一说。首先是可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。再接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生纸巾、烟头等。

重点提示：电池中含有放射性物质，对大自然甚至人体都会产生危害，因此老师建议大家向家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们尽量少用或者不用一次性电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。

（播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

老师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会了垃圾分类投放了吗？让我们来迎接老师的挑战吧！看看你们能否在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你们一定没问题。

挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）

挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。

（四）变废为宝

老师：同学们，对于垃圾来说，不论采取以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费。实际上，垃圾只是被放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。

老师：我们班上有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现了它们的价值。让我们一起欣赏同学们的创意。

（五）手工作品展示