最后，我们注重实效，有序地实施垃圾分类工作。根据实施方案，我们计划在__广场发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶__组；在另一个地方发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶__组；还有一个地方发放分类垃圾亭__个，分类垃圾桶__组。我们计划在__月下旬将购买垃圾亭、垃圾桶的申请报告递交至__，预计在x月初资金落实到位，分类垃圾的设施也将及时安装到位。

总之，我们将继续努力，进一步推进垃圾分类工作，确保城市生活垃圾处理能力的提高，实现垃圾资源的综合利用。我们相信，在各级部门和社区居民的共同努力下，垃圾分类工作一定能够取得更好的成绩。

垃圾分类策划活动方案8

教学内容：

本节课是《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。通过本节课的教学，我们的目标是让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。

教学过程：

活动一：景观对比——揭示课题

1、课件展示家乡美景，并问学生观看了“我们的家乡”后的感想。

2、展示家乡局部环境脏乱差的现象，并询问学生对此的感受和应该怎么做。

3、提示课题：从垃圾入桶开始。

4、认识中国环保标志和世界环境日，并询问学生对这些标志和节日的了解。

设计意图：

通过情境教学法，我们可以激发学生的学习欲望，唤起他们的环保意识。通过展示家乡美景和局部环境脏乱差的对比，让学生认识到保护环境是每个人的责任，并为引入新课作铺垫。

活动二：情境感知——认识垃圾

1、播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。

2、让学生讨论哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的。

3、展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收的益处。

设计意图：

通过观看收废品阿姨收购废品的录像，让学生贴近生活中的人和事。让学生交流他们对垃圾处理的了解，整合利用各种信息资源。通过课件的演示，让学生初步了解垃圾分类的原则和好处，知道垃圾并不都是废物，可以回收利用，从而减少垃圾的产生。

活动三：游戏体验——垃圾分类

1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。

2、明确游戏规则。

3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。

4、师生共同评议。

5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。

设计意图：

通过游戏让学生亲身实践和体验垃圾分类，让他们在有趣的活动中动手实践，感受到垃圾分类带来的快乐。这样一来，学生会更深刻地理解垃圾分类的意义，从而在今后的生活中更注重环保。

活动四：课后延伸——培养习惯

1、要求学生回家后了解一周里家里每天扔掉的垃圾的情况，并记录下来填写课本第77页的表格，并帮助家长做好垃圾分类工作。

2、通过写信的形式，向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱。

设计意图：

通过让学生课后回家观察和记录家里的垃圾情况，强化他们对垃圾处理的意识。通过写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱，培养学生的社会责任感，激励他们为保护环境做出实际行动。

垃圾分类策划活动方案9

活动目的：

1. 了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2. 掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动准备：有关垃圾的资料。

活动过程：

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。