其他小组可以对汇报的小组提出问题，大家一起探讨。

【展示课件】总结：根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准将垃圾分为三类：

“可回收垃圾”又称为干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

“生活垃圾”又称为湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，根据分类是否与上述标准相同或最接近来评分。与标准相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。

举例：甲组：分为可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。

乙组：分为矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。

丙组：分为废纸、果皮等不可再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。

丁组：分为可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。

【说明】甲、乙、丙组都能将废电池单独收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，如果有出色的回答，可以酌情加1-2分。

（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）回收后的啤酒瓶、易拉罐、废纸等各自有什么用途呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何回收再利用废电池？

【说明】以上问题尽可能让小朋友们回答，举手发言一次加1分。如果小朋友们回答不出来，可以结合课件进行介绍。

3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

最后请小朋友们以某个区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案，准备时间为5分钟。以投票的形式评选出优秀方案。

提示：以某个区域为地点（例如：家庭、学校、小区等），你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？具体设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾将如何处理等等。

请将设计方案写在《活动报告》中。

【评分规则】让每个小组派一个代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选出优秀方案。统计票数，按照票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的小组评1分。

（三）活动小结

本次活动中，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义，体会了探究问题、设计方案的过程，锻炼了合作与竞争的能力。评分并不是最重要的，重要的是在活动中学到知识、提高能力，并在活动中建立友谊。

统计各小组的总分，最高分评为优胜奖，最低分评为最有毅力奖，中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。

五、活动延续

1、小朋友们在家里或学校捡到垃圾时，要记得分类投放，争做“环保小卫士”。

2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。

3、统计家庭每天产生的生活垃圾，分类并称重。

4、开展社会调查，发放问卷调查，了解学校或社区里人们对垃圾分类的环保意识。

5、以小组为单位，在学校或社区开展垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极参与垃圾分类的环保行动。

六、注意事项

1、活动过程中要解释说明每一个环节的要求和规则。

2、加强活动的互动性，让小朋友们积极参与。关于环保问题，没有固定的标准答案，所以要注意听取小朋友们的回答，发现其中的亮点，给予肯定和鼓励。

3、活动结束时，要引导孩子们将垃圾分类的环保意识贯彻到日常生活中。

垃圾分类策划活动方案模板8

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

为了让孩子们了解垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，并引导他们重视环境保护，注意节约资源，我们开展了一项活动。这个活动主要通过讨论、探究和设计方案等形式进行，让孩子们能够在日后的生活中进行垃圾分类投放，并培养他们的科学思维和解决问题的能力。

活动的目标主要包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观。在知识与技能方面，我们希望孩子们能够了解垃圾分类的意义和标准，知道可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，并在日后的生活中能够进行垃圾分类投放。在过程与方法方面，我们通过提出问题、设置竞赛等方式，引导孩子们进行讨论、设计方案，培养他们的探究问题和解决问题的能力。在情感态度与价值观方面，我们希望培养孩子们的探究精神和环保意识。

在活动准备方面，我们组织了4个小组，每个小组由3个人组成，其中一人担任组长，负责上讲台汇报；一人负责设计方案；一人负责记录活动情况和填写活动报告，并控制时间。为了顺利开展活动，我们准备了写字白板、活动报告、笔等器材。

活动过程分为介绍活动导入、活动开展和活动小结三个部分。在介绍活动导入时，我们通过小组竞赛的形式让孩子们了解活动的形式，并引导他们思考垃圾分类的意义。在活动开展中，我们通过讨论、游戏和设计方案等方式让孩子们了解生活中的垃圾和垃圾分类的方法，并进行了分享和交流。最后，我们设计了一个垃圾分类处理的宣传与实施方案，让孩子们思考如何在某个区域进行垃圾分类，并进行了投票评选优秀方案。在活动小结中，我们总结了孩子们的学习成果，并提出了活动延续的建议。

通过这次活动，孩子们不仅了解了垃圾分类的意义和标准，还锻炼了他们的合作与竞争能力。在活动中，我们注重互动和鼓励，让孩子们积极参与，提高他们的环保意识。并且我们还给予了孩子们一些延续活动的建议，希望他们能够将垃圾分类的环保意识贯彻到日常生活中。

最后，我们要注意活动过程中的细节和指导，让孩子们充分参与，培养他们的环保意识和解决问题的能力。希望通过这样的活动，让孩子们成为环保小卫士，为创建节约型社会做出贡献。