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垃圾分类活动策划书范文1

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

为了让孩子们了解垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，并引导他们重视环境保护，注意节约资源，我们开展了一项活动。这个活动主要通过讨论、探究和设计方案等形式进行，让孩子们能够在日后的生活中进行垃圾分类投放，并培养他们的科学思维和解决问题的能力。

活动的目标主要包括知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观。在知识与技能方面，我们希望孩子们能够了解垃圾分类的意义和标准，知道可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，并在日后的生活中能够进行垃圾分类投放。在过程与方法方面，我们通过提出问题、设置竞赛等方式，引导孩子们进行讨论、设计方案，培养他们的探究问题和解决问题的能力。在情感态度与价值观方面，我们希望培养孩子们的探究精神和环保意识。

在活动准备方面，我们组织了4个小组，每个小组由3个人组成，其中一人担任组长，负责上讲台汇报；一人负责设计方案；一人负责记录活动情况和填写活动报告，并控制时间。为了顺利开展活动，我们准备了写字白板、活动报告、笔等器材。

活动过程分为介绍活动导入、活动开展和活动小结三个部分。在介绍活动导入时，我们通过小组竞赛的形式让孩子们了解活动的形式，并引导他们思考垃圾分类的意义。在活动开展中，我们通过讨论、游戏和设计方案等方式让孩子们了解生活中的垃圾和垃圾分类的方法，并进行了分享和交流。最后，我们设计了一个垃圾分类处理的宣传与实施方案，让孩子们思考如何在某个区域进行垃圾分类，并进行了投票评选优秀方案。在活动小结中，我们总结了孩子们的学习成果，并提出了活动延续的建议。

通过这次活动，孩子们不仅了解了垃圾分类的意义和标准，还锻炼了他们的合作与竞争能力。在活动中，我们注重互动和鼓励，让孩子们积极参与，提高他们的环保意识。并且我们还给予了孩子们一些延续活动的建议，希望他们能够将垃圾分类的环保意识贯彻到日常生活中。

最后，我们要注意活动过程中的细节和指导，让孩子们充分参与，培养他们的环保意识和解决问题的能力。希望通过这样的活动，让孩子们成为环保小卫士，为创建节约型社会做出贡献。

垃圾分类活动策划书范文2

教学内容：

《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。

教学目标：

1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。

2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。

教学过程：

活动一：景观对比——揭示课题

1、课件展示家乡美景。

提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？

2、展示家乡局部环境脏乱差现象。

提问：看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？

3、提示课题：从垃圾入桶开始。

4、认识中国环保标志和世界环境日。

提问：你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？

设计意图：

情境教学法体现了《品德与生活》课程生活性的特点。在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫。

活动二：情境感知——认识垃圾

看一看：播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。

议一议：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况）

展一展：课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处。

设计意图：

品德源于儿童的生活。通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。

活动三：游戏体验——垃圾分类

1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。

2、明确游戏规则。

3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。

4、师生共同评议。

5、师生齐读儿歌《我是环保小卫士》。

设计意图：

对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，终身难忘。为了让学生学会怎样给垃圾分类，组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”游戏活动，人人参与，给垃圾分类，让学生在有趣的游戏中，动手实践，亲身体验，感受给垃圾分类带来的快乐，初步学会处理垃圾的方法。一旦学生体验感悟到垃圾分类回收的意义，就会在今后的生活中，从环保的角度对待垃圾。