根据网上搜索和共同探讨等方式，选择一系列富有趣味性和针对性的活动，如：

1.友情链接：各队成员任意排成一列，由排在首位者向其背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的张三，第二名队员再向其背后的人作介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的李四后边的王五，第三名队员则依此类推介绍。

2.福尔摩斯：每队随机抽取两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员向他们提出有关自己搭档的体貌特征的五个问题。

3.四人五脚：每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。

(三)后期工作

1.对活动开展的情况、达到的效果以及优缺点进行书面总结，并整理并上交。

2.根据活动中拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念；制作宣传板，扩大活动效果。

3.做好活动开展的反馈工作，即对参加活动的同学进行调查，并听取他们的建议。

六、活动预期效果及影响：

通过本次活动，可以提高大学生在突发事件中的应变能力，从而提高他们的抗压能力；通过团队的协作，可以促进大学生团队合作精神的提高；可以提升同学们的文化素质和身心素质。

七、活动注意事项及其预防措施

1.注意活动中的安全问题，在活动前对同学们进行认真讲解。

2.在户外活动时，为预防下雨，请同学们带好雨具。

3.注意各种器材的保管，以免丢失。

八、经费预算

团队户外拓展活动方案5

一、活动时间：

__年12月5日下午2点至5点

二、活动地点：

本校校园内

三、活动目的：

1、享受与大自然亲密接触的机会，适时进行劳动体验教育，增进师生、同学之间的感情。

2、培养学生的自主、自理能力，增强他们的创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神，提高学生的动手实践能力。

3、提高团结协作精神的水平，为学生提供互相交流、师生互动的机会，培养他们的主体意识。

四、活动准备：

1、由班主任提前做好学生的思想动员工作：

A、要求学生关注自身安全，如：取水一律使用自来水或纯净水，禁止使用河水。使用火时要注意前后左右同学的安全，注意防止烫伤等意外。

B、注意野外用火安全，学生只能在老师规定的范围内点燃火，禁止私自用火，用火结束后，应及时用水将火扑灭。

C、教育学生在活动过程中，要互相帮助，男生要发扬“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或体弱的同学。

D、对学生在行路时的交通安全和整个活动过程中的环保教育。

2、各班级根据学生的生活自理能力分成若干小组，班主任老师或家长志愿者提前安排好相关事项：如食品的采购要实惠、卫生，用具携带情况（如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗）等要提前落实，并在活动当天带到学校。

五、活动过程：

13：20整队（请强调活动具体要求）

13：30出发（行走过程中，各班主任可组织学生唱歌、娱乐。在烹饪过程中，各组学生之间可进行手艺大比拼：如“高级厨师”、“环保小卫士”、“爱心小天使”等）

12：30野炊结束、返回（做好环保及灭火工作）

六、活动尾声：

由各班主任组织学生对野炊活动进行总结，可以通过“照片”、“征文”等不同形式展示活动过程。

注：

方案中如有不周到之处，请各班主任对学生加以补充教育，力求本次野炊（餐）活动安全、快乐且有意义。

团队户外拓展活动方案6