1、通过德育基地的活动，我们希望学生能够培养出热爱祖国、热爱家乡、热爱人民、热爱劳动、热爱学习的良好品质。

2、通过德育基地的活动，我们希望学生能够培养出创新精神和实践能力。

三、活动内容：

1、我们将组织学生参观革命先烈故乡，以此激发他们热爱家乡、热爱祖国的热情。

2、政教处、少先队将组织学生去参观祥发公司，并整理厂区卫生。

3、政教处将组织学生进行国防教育讲座。

四、工作措施：

1、我们将进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，并努力用好校外德育基地。

2、在征得各基地领导同意后，我们将定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，以此让学生接受良好的思想道德和实践体验教育。

3、德育基地活动中，我们将有专人负责，并由班主任随队做好安全工作。在活动开始前，我们将对所有学生进行教育，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校的良好学风和校风。

4、我们将按照德育基地的协议书要求，爱护德育基地的各种物品，不得触摸或损坏有主要价值的物品和易损坏物品。

6、在德育基地活动期间，指导教师将按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，并开展评比活动。

通过以上措施，我们期待学生能够在德育基地活动中得到全面的发展，从而更好地适应我国素质教育的需求。

学校班级德育工作方案3

高一年级学生的特点主要表现在以下几个方面：他们刚升入高中，对高中生活充满新鲜感，对新的学习生活充满渴望和幻想，有着迎接高中生活的思想准备。但从实际状况来看，他们理性认识逐渐代替和超过感性认识，抽象思维能力有所提高，思想方法日趋成熟。然而，他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，具有很强的可塑性。

本方案的工作原则主要包括：1、方向性与现实性相结合原则，要求正确把握德育工作方向，全面实施“三观教育”，体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育，注重德育工作的实效性。2、热爱、尊重和严格要求相结合原则，要求在德育过程中，把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来。3、正面教育与积极引导相结合原则，要求在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。

本方案的主要内容包括：1、双培、双带、双管、双评工作的规范与落实。2、教师德育工作目标与考核。3、学生巩固率、思品合格率、违纪率的督查与考核。4、班级德育工作的目标与考核。5、签定班级，防止学生伤害与安全教育目标责任书。6、开展“呼唤诚信、共铸诚信”的教育活动。7、组织班会教育主题讨论。8、开展安全知识自测与竞赛。9、组织校园艺术节活动。10、开展心理健康教育咨询活动。11、创建“文明班”、“文明宿舍”。12、实施问题学生导师制。13、培养与推荐学生干部。14、明确和界定违纪学生的处理程序。15、进行学生期末定性评价和定量考核。

实现本方案的主要方法与实施载体包括：1、说服教育法，如讲解与报告、谈话、讨论、访问、调查等。2、情感陶冶法，如以情动情、创设环境、艺术活动陶冶。3、榜样示范法，如自身作为教育者的示范、优秀学生示范、优秀事迹示范。4、日常行为实践法，如正常的学习与实践、组织学生德育学分达标争优、劳动煅炼等。5、自我教育法，如引导学生加强自身修养、参加各类活动进行自我煅炼，激发学生的愿望，激励自制能力，培养自控自管能力，善于把个体的自我教育与集体的自我教育结合起来。

学校班级德育工作方案4

一、指导思想

我们的指导思想是坚定不移地遵循社会主义教育方向，全面贯彻落实教育方针，以培养学生的社会主义核心价值观为核心任务，着力推进校内与校外教育的有机结合，积极引导学生参与社会实践活动。

二、工作目标

1. 构建以革命传统教育为主的社会实践活动基地。主要活动包括参观革命烈士墓，缅怀革命先烈，铭记历史。例如，组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动，让学生们亲身体验到坚强不屈的斗争精神，以及人民对英雄的拥护与爱戴。

2. 构建以服务、环保为主的社会实践活动基地。这种形式较易组织，可以由学校集体组织或者学生假期期间对社区、街道、墙壁等进行清理垃圾、墙壁小广告等环保宣传教育，并撰写心得体会。这将有助于学生提高环保观念。

3. 构建以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校和政府共同组织，也可以由学生青年志愿者活动服务队与附近社区共同开展，内容丰富多样。

4. 构建其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，开展其他社会实践活动。例如，参加法制报告会、成人成才报告会等方式教育学生，提高他们的政治觉悟，增强法律意识；邀请道德模范给同学们做报告；针对学生特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，如读书社、演艺社等，既锻炼学生的团队协作精神，又提高他们的组织能力。

三、建设原则

1. 处理好教学与开展社会实践的关系。

在开展德育基地建设和社会实践活动时，我们务必处理好学生在校学习和进行社会实践的关系，社会实践不应影响学生的正常学习和生活，不应占用教学时间，不应分散学生学习的精力。在时间安排上应适当，不能使学生的负担过重。短期的社会实践活动可以安排在双休日或在假期进行。

2. 教师引导与学生自我教育相结合。

在开展德育基地建设和社会实践活动时，一方面需要教师的指导，对学生的活动进行具体的指导、监督与检查，及时给予正确评价。在实践的过程中或是结束后，德育教师都应该及时进行总结与评价，及时发现学生在实践中存在的不足，并帮助学生加以改正。对于学生实践中的良好作风与行为，也要加以表扬。教师不仅要对活动进行总结，还要引导学生撰写一些实践体验或心得，既使学生对自己在实践中的表现有一个深刻的认识，又能教育其他同学。

四、基地的选择

根据上述指导思想及原则，我们选择以下单位和场所作为我校的德育基地：

1. 杨安烈士纪念碑：革命文化基地

2. 社区街道、墙壁：地方环保基地

3. 鹅埠社会福利院：敬老爱老基地

学校班级德育工作方案5

一、指导思想

在学校德育工作中，我们将坚定不移地贯彻执行社会主义教育方向，全面贯彻落实教育方针。重点培养学生的社会主义核心价值观，同时积极促进校内与校外教育的有效结合，引导学生积极参与社会实践活动。

二、工作目标