1. 建设以革命传统教育为主的社会实践活动基地。主要活动包括参观革命烈士墓，缅怀革命先烈，铭记历史。例如，组织学生前往杨安烈士纪念碑进行扫墓活动，让他们亲身体验到坚强不屈的斗争精神以及人民对英雄的拥护与爱戴。

2. 建设以服务、环保为主的社会实践活动基地。这种形式易于组织，可以由学校集体组织，也可以让学生在假期期间，对社区、街道、墙壁等进行清理垃圾、墙壁小广告等环保宣传教育，并写下心得体会。这样可以使学生增强环保观念。

3. 建设以参加志愿者活动为主的社会实践活动基地。这种活动可以由学校与政府共同组织，也可以由学生青年志愿者活动服务队与附近社区共同开展，内容丰富多样。

4. 建设其他形式的社会实践活动基地。根据学生的兴趣和实际情况，开展其他的社会实践活动。例如，可以组织学生参加法制报告会、成人成才报告会等方式教育学生，提高他们的政治觉悟和法律意识，增强他们的法律意识。同时，邀请道德模范给学生做报告，针对学生的特点，引导学生开展丰富多彩的社团活动，激发他们的兴趣。这样，既可以锻炼学生的团队协作精神，又可以提高他们的组织能力。

三、建设原则

1. 处理好教学与开展社会实践的关系。

在开展德育基地建设和社会实践活动时，我们必须处理好学生在校学习和进行社会实践的关系。我们不能让社会实践影响学生的正常学习和生活，不能占用教学的时间，也不能分散学生学习的精力。在时间安排上要适当，不能使学生的负担过重。短期的社会实践活动可以安排在双休日或在假期进行。

2. 教师引导与学生自我教育相结合。

在开展德育基地建设和社会实践活动时，一方面要有教师的指导，对学生的活动给予具体的指导、监督与检查，及时给予正确评价。在实践的过程中或是结束后，德育教师都应该及时进行总结与评价，及时发现学生在实践中存在的不足，并帮助他们加以改正，对于好的作风与行为也要加以表扬。教师不仅要自己对自己的活动进行总结，还要引导参加社会实践的学生写一些体验或是心得，使他们对自己在实践中的表现有一个深刻的认识，也能教育其他同学。

四、基地的选择

根据上述指导思想及原则，我们选择了以下的单位和场所作为我们学校的德育基地。

1. 杨安烈士纪念碑：这是我们学校的革命文化基地。

2. 社区街道、墙壁：这是我们地方环保基地。

3. 鹅埠社会福利院：这是我们敬老爱老基地。

学校班级德育工作方案6

一、工作目标

1、首先，我们要强化教师对职业道德的认识，树立正确的职业观念和态度，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，将师德建设与提高教育教学质量统一起来，以此为基础，推动教育教学工作的全面发展。

2、其次，我们要通过各种手段，提升教师的职业道德素质和业务能力，努力打造一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍，以此推动教育教学质量的进一步提高。

二、具体措施

(一)加强学习，提高素质

1、我们需要明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

2、我们需要深入学习、贯彻和理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，以此提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、我们需要加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、我们需要将师德学习进行经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。结合学习内容，要求教师撰写学习笔记和心得体会。

(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、我们需要积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》的活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。具体来说，我们需要开展“爱岗位”活动，以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神；开展“爱学生”活动，以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长；开展“爱自己”活动，以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。需要关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上，组织员继续开展“六个一”活动。(联系好一名非极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生)，充分发挥员先锋模范作用。

5、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

7、学期末召开师德经验交流会，对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励，同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。

(三)完善师德制度，深化师德建设机制

1、我们需要进一步完善师德各项制度，以此促进学校师德工作持续、健康发展。

2、我们需要加大师德管理力度，继续实行师德一票否决制。

3、我们需要完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。五月份开展“家长评学校”调查问卷活动，发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。

学校班级德育工作方案7

为了大力推动文明健康校园建设，我国学校以德育工作创新为总抓手，致力于提高德育工作的针对性和实效性。学校将思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为德育工作的长期重点，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育。

根据我国县教育局20__年的总体部署和工作安排，结合学校的实际，制定了推进德育创新的工作方案如下：

一、组织领导

1. 成立以校长为组长，分管领导为副组长，成员由德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成的领导小组。该领导小组将形成全体教师全员参与的德育工作网络，并建立工作责任制，实行德育工作项目化管理，强化德育工作绩效考核。