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班级德育工作活动安排12篇
大小:484.63KB 9页 发布时间: 2024-05-13 16:32:07 9.68k 8.62k

国家中长期教育改革和发展纲要明确指出:“我们要坚持全面发展,重视安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育。”纲要强调,我们要加强师生安全教育和学校安全管理,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力,为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。当前,随着我国学校办学规模的不断扩大,在校学生数量增多,校园周边环境日趋复杂,给学生安全教育管理带来了许多新的问题,导致学生安全事故时有发生,轻者可能伤及身体,重者甚至可能危及生命。因此,我们必须认真抓好中学生的安全教育与管理,保障中学生的人身安全,促进中学生身心健康发展,这是我们当前面临的一项重要任务。

一、指导思想:

我们坚持“安全第一,预防为主”的方针,突出安全防范主线,普及各种安全知识,提高师生的安全自护能力,营造人人关心安全,个个重视平安的良好校园氛围,增强学校师生的安全意识,推动校园安全文化建设,促进学校安全工作水平进一步提高,保障全校师生人身安全和学生健康成长。

二、课程目标:

我们大力营造安全教育活动氛围,广泛深入地开展安全知识教育和实践演练活动,普及安全知识和技能,增强师生安全意识,提高师生自我保护能力,为学生安全、健康成长奠定基础。

三、总体思路:

课程实施总体思路主要体现在:“编、学、练、考”。

“编”:我们组织人员编写校本教材——《七一中学学生安全手册》。

“学”:我们以《七一中学学生安全手册》为教材,学习安全防范和急救知识,掌握防护技能。

“练”:我们组织学生通过多种形式,开展各项安全演练活动,通过创设情境、模拟现场组织学生实践演练,提高安全防护技能。

“考”:我们对课程实施效果进行考核评估,对学生的安全知识和技能进行考核。根据考核评估结果,及时进行整改提升,进一步强化学校师生安全。

四、实施步骤

1、宣传启动、编写教材阶段(20xx年10月—20xx年12月):我们成立校本教材编写委员会,制定德育校本课程实施方案。编写德育校本教材——《七一中学学生安全手册》。

2、师资培训阶段(20xx年1月—20xx年6月):组织全体班主任学习了解《安全手册》内容,进一步强化安全意识。为课程实施培训教师,提供师资保障,并营造氛围,为课程实施提供思想保证。

3、课程实施阶段(20xx年2月—20xx年6月):按照课程设置计划,组织学生开展实践演练。

4、课程实施小结和提升阶段(20xx年6月至20xx年7月): 对强调的实施进行考核,进行阶段性总结,并根据考核情况进行整改,以便为新学年的课程实施作准备。

五、主要工作:

1、成立机构、制定方案。

召开学校安全领导小组会议。成立安全教育校本课程,实施领导小组,明确职责,分工负责,成立安全教育校本教材编写委员会,组成编写组。

2、宣传发动,统一思想。

大力宣传安全教育的重要性、必要性,提高认识,为课程实施营造氛围。

3、编写校本教材——《七一中学学生安全手册》

①编写内容:安全手册分为两大板块:一块侧重“防”即防护知识,一块侧重于“救”即急救常识,主要为学生在日常生活中常见的安全知识。具体为8个方面:

(一)校园活动安全:如“课间活动应注意什么?”“上下楼梯有什么要求?”“室内活动怎样注意安全?”“上体育课衣着上应注意事项?”

(二)家庭生活安全:如安全用电、用气等常识,防止烫伤,安全使用刀具,防火防盗等知识。

(三)食品安全:如日常生活中饮食安全,防止食物中毒,学会识别安全食品、过期食品、变质食品。

(四)交通安全:如步行、骑车、穿越马路、乘坐机动车、轨道交通等分别有哪些安全事项等。

(五)消防安全:如何防火灾,发生火灾如何报警,如何逃生,怎样正确使用灭火器等。

(六)社会生活安全:如何防范意外伤害,不法分子侵害,如何报警,如何脱险等。

(七)心理安全:本教材主要针对中学生常见的心理和交往问题进行引导,没有必要对心理健康作系统的阐述。可以只选取如:考试态度怎么办?怎样控制愤怒?学习压力太大怎样减压?怎样面对挫折?如何与导性交往等内容。

(八)急救常识:如触电、煤气泄漏、摔伤扭伤、骨折、流鼻血、食物中毒、烫伤、宠物咬伤等急救常识,以及自然灾害发生时的自救。

②编写要求:

本教材的阅读使用人群定位于初中学生,要求教材选取的防护急救知识,必须来自于学生的日常生活中容易发生的安全事故。离中学生生活较远,过于生僻的安全知识可以不选取。

教材语言表达应通俗易懂,便于学生读懂、理解。

教材选取的防护急救知识最好简便易行,便于操作。过于专业的知识可以不涉及,急救知识仅限送医院前的处理,送医院后由医生作出决定,本教材不用涉及,也不可就使用药品(特别是处方药品)作出过多建议。

③编写体例:

由编写人员商定后统一。

4、培训师资:

本教材由班主任、健康课教师、校医负责授课。学校将对上述人员进行培训,使其掌握相关知识和技能,然后传授学生。培训人员由本教材编写者、健康课教师,校医组成并聘请其他专业人员来校培训。

5、课程设置:

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