2、认真扎实地搞好文明行为习惯养成教育。认真规范和强化学生在校一日常规的落实。通过军训、入学教育、两操、常规检查评比、表彰奖励、道德实践等多种途径，提高学生遵规守纪的意识，促进良好校风的形成。逐渐形成“人人学先进，人人讲文明，人人讲礼貌，人人懂规范，人人重安全”的良好氛围。

3、加强法制安全教育。通过专题报告、收看录像等形式利用电视、广播、校报、宣传橱窗、主题班会、班级板报等宣传阵地加强对学生的教育，进一步增强学生知法、守法的意识，预防青少年违法犯罪。

4、强化校园德育阵地教育功能。进一步加强校园文化建设，积极营造面面墙壁会说话，时时处处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣传栏在德育教育中的作用。以强化和规范主题班会为切入点，全面提高德育水平及学校管理水平。

5、规范宿舍管理，营造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常重要的一环，进一步强化管理、提升标准，让宿舍真正成为学生的家园。

（二）切实加强德育常规管理，进一步完善德育领导体制和运行机制。

1、建立和完善校长负责制，班主任为骨干，教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者，人人都在德育岗位的良好局面。从我校实际情况，加强年级建设和管理，积极发挥年级主任在德育中的作用，政教处加大检查、监督、评比的力度，加强教育过程反馈和改进。

2、建立和完善学校、家庭、社会三结合德育运行机制。开展共建、共管、共育活动，实施“学生进我校，家长请放心”工程，将家长会和家长学校有机结合起来，家校互动、协同教育，限度地提高家长的教育能力。通过学校教育学生，学生影响家庭，家庭带动社会，增强家庭、社会对学校德育的重视程度，优化学校德育的外部环境。

3、遵循人的身心发展和道德品质形成规律，创新德育工作方法。改变以往重他律轻自律，重外显轻内化，重灌输轻养成，重理论轻实践，片面强调限制、防范和改造，忽视引导、熏陶、塑造的倾向，突出学生的主体地位，让每一个学生认识自己的价值，挖掘自己的道德潜能，培养他们学习自信、行为自律、生活自理、交往自尊、人格自主的意识和能力，使学生成为学习、生活和发展的主人，真正地学会做人。

4、充分发挥激励机制。建立健全学校激励机制调动德育干部、班主任及学生的积极性，对在德育工作中成绩突出的教职工进行奖励。年底，评选德育工作先进个人。在班级中，开展文明班级、三好学生、优秀学生干部、十星（公德星、尊师星、学习星、进步星、卫生星、团结星、文体星、守纪星、劳动星、仪表星）评选活动。

（三）加强德育队伍建设，建立一支思想好、作风正、业务精、能力强的德育工作队伍。

在德育队伍中，进一步完善二个管理系统。一是行政管理系统，处-班主任系统；教务处-教研组-任课教师系统；团委-团支部系统；学生会-班委会系统；少先大队-少先中队系统。二是学生系统，加强学生自主管理，完善学生会组织。配合学校团委健全学习部、组织部、宣传部、卫生部、体育部、生活部、心理健康教育部，进一步明确职责规范工作流程，提高学生自主管理的意识和能力。

在德育队伍建设中，重点加强班主任队伍建设。

1、班主任工作实行竞争上岗，择优录取，确定目标，明确职责，积极营造班主任工作的良好环境，让想干的同仁有机会，能干的同仁有舞台，干好的同仁有地位，让更多优秀班主任脱颖而出。

2、加强班主任工作方法的学习。通过请进来，走出去，健全班主任例会制度、班主任工作论坛、班主任工作方法探讨和学习、拜师活动等多种手段，尽快提高班主任工作的方法和能力。

3、进一步规范班主任师表形象，做到“三不、四勤、五心”。三不：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人。四勤：勤下班级、勤抓学习、勤教研、勤与家长勾通、勤做思想工作。五心：热心、诚心、细心、耐心、恒心。加强对“问题学生”教育方法的研究，每学期写一篇教育个案。班主任要以高尚的品德、优秀的人格、诚信的作风取得学生、家长和社会认可。

最新学校班级德育工作方案措施怎么写5

一、指导思想：

本学期，我们将继续遵循教体局和学校的指导，紧紧围绕教体局的德育工作意见和学校的年度工作计划，始终坚持"以人为本，德育为先"的原则，将立德树人作为根本任务。我们致力于让德育真正深入学生的心灵，努力提高学校德育工作的针对性和实效性，培育文明优秀的少年。

二、主要工作措施：

1. 大力加强队伍建设，提升德育整体水平。

2. 注重基础建设，强化养成教育，提升文明意识。

3. 深化德育活动，培养"行为文明、头脑聪明、做事精明"的六小好少年。

4. 创新德育评价，培育文明优秀少年。

三、具体工作：

（一）班主任队伍建设，提高智慧育人水平：

1. 深化全员德育意识，明确人人都是德育工作者。继续做好大德育构架，深入推进“创先争优”活动；积极参与大德育的外延活动，建立家校互动的育人模式。

2. 加强班主任队伍建设。严格执行班主任考核方案，奖惩分明，树立典型。举办班主任节系列活动，采用学习、汇报、交流、研讨等多种方式调动班主任的工作积极性，提高班主任的业务水平。开展德育研究，通过班主任例会加强班主任间的业务交流。加强骨干班主任的培训工作，采用阶梯式培训和分层次培训的方式，同时加大对骨干班主任的奖励制度。

3. 要求班主任制定好班务工作计划，并督促其认真执行。学期结束将进行班主任工作述职活动。班主任应成为学生成长的有心人，记录并保存学生学习、生活的相关资料。

4. 做好班级工作考核，对班级各项工作的检查、评比结果进行日日公布，周周小结，及时汇总、归类，并按要求评定等次，逐月评比。量化班主任月积分。考核中要做到项项有依据，每项评分尽量准确，要公正、透明，邀请班主任随时督察考核情况。

（二）加强德育常规管理，提高德育工作实效：

1. 做好学期初的学生管理，开展安全纪律教育月专项活动。学期初在全校范围内开展扎实的整顿教育，开学初利用晨会、班会组织学生学习《小学生日常行为规范》、《新中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时间内有一个较大的提升。

2. 本学期对校园监督岗工作要进一步加大力度，由政教处、各值日组加强指导，确保每项评分准确，公正、公平。各班要充分发挥班干部的作用，使其成为班级日常学习、生活的组织者和管理者，是班级管理的骨干力量。班主任要敢于放手班级工作，加强指导和培养，让班干部组织班级活动，安排班级事务。强化学生常规监管力度，特别是纪律工作，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处。本学期的常规管理包括纪律、卫生、课前一支歌、两操、路队、上下楼、如厕、文明礼仪、班级文化墙。

3. 坚持不懈地抓好卫生工作。卫生是学校面貌的体现。认真落实区域承包制度，对卫生区承包工作进行常态化检查评比，特别是教室卫生、包干区卫生，由班主任负责，值日组定时、学校随时进行检查。

4. 开展“拒绝零食、关爱健康、保护环境”专项治理活动，利用国旗下的讲话、主题班会、班级文化墙、致家长的一封信，收集零食危害等相关视频等多形式、多渠道宣传零食危害，同时政教处将结合学生会进行专项检查，促使学生形成良好的饮食卫生习惯。

（二）开展好德育评价，培育文明优秀少年：

抓好少先队建设，创新“七彩少年评价”和成长档案袋工作，开展“争章达标”工作，规范“雏鹰争章”活动程序，将“雏鹰争章”作为少先队素质发展评价体系和激励手段，通过各种富有特色的教育活动进一步探索少先队服务素质教育的有效机制。

（三）四位一体，调动各方参与，发挥整合优势：

做好家校联系工作。一是各班做好特殊学生的定期家访工作。二是将家访中的体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。形成德育工作的合力。

四、开展形式多样的主题活动，提升学生素养：

具体各月活动安排如下：