(2)游戏
刚才每个小组各自说了一种垃圾,还有没有更多的呢?下面我们来玩一个小游戏:轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位上的组员要做笔记,可以自己添加一些垃圾名称,看看哪个小组写得多。
【评分规则】四名小组代表按顺序站成一排,每位代表轮流说出一项垃圾(例如:果皮、菜头、废纸……),不能重复、不能说错。如果有重复或说错的,代表要退场。如果一时想不出来,停顿过久的话,其他小朋友可以倒计时十秒,还是答不出来的话也要退场。按退场顺序记分:第_个退场的小组记1分,依此类推,最后一个退场的小组记4分。
对于留在座位上的小组成员记录的垃圾名称的情况,按写得名称的多少记分:写得最多的记4分,依此类推,写得最少的记1分。
要求留在座位上的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误,停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。
2、探究垃圾分类的方法
(1)讨论与设计
生活中原来有这么多东西被当作垃圾,随之而来的问题也多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着,要么就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔,甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费!其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想:在家里或学校里设置几个垃圾桶?每个垃圾桶分别装哪些垃圾?可以给每个垃圾桶起名字吗?
讨论与设计时间为5分钟,请将垃圾分类的方法写在活动报告中。
(2)分享与交流
请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法,主要谈谈你们怎样将垃圾分类,为什么这样分类。
其他小组可以对作汇报的小组提出问题,大家一起探讨。
【展示课件】总结:按照垃圾的性质,国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分为三类:
“可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。
“生活垃圾”又名湿垃圾,包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。
【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议,酌情评分。分类标准是:分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分,其余视情况而定,评分可以相同。
实况举例:甲组:分为四类:可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。
乙组:分为五类:矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。
丙组:分为五类:废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。
丁组:分为两类:可回收(塑料瓶、废纸等)、不可回收(果皮、废电池等)。评为2分。
【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理,所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流,若有出色的可以酌情加1-2分。
(3)巩固升华:讨论垃圾分类的好处
请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢?(方便回收再利用等)将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢?废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患?如何对废电池进行特殊处理?如何对废电池进行回收再利用?
【说明】以上问题尽可能让小朋友们回答,举手发言,一次加一分。如果小朋友们回答不出来,可以结合课件进行介绍。
3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案
最后请小朋友们以某个区域为例,设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案,准备时间为5分钟。以投票的形式评选出最优秀的方案。
提示:以某个区域为地点(例如:家庭、校园、小区等等),你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传?你将设置几种垃圾桶?你将如何解释这些垃圾桶的用途?分类收集后的垃圾将如何处理等等。
带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论,在活动报告上写下设计方案。
【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案,四个小组都汇报结束后,请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票,评选最优秀的方案。统计票数,按票数排名评分,票数最高的评为4分,依此类推,票数最少的组评1分。
(三)活动小结
本次活动,小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义,体会了探究问题、设计方案的过程,锻炼了合作与竞争的能力。评分不是最重要的,学到知识并提高能力以及在活动中建立友谊才是最重要的。
统计各小组的总分,最高分评为优胜奖,最低分评为最有毅力奖,中间的两组视情况而定,分别评为最有创意奖和最可爱奖。
五、活动延续
1、小朋友们在家里或到校园捡到垃圾时,记得分类投放,争作“环保小卫士”。
2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。
3、统计自家每天产生的生活垃圾,分类并称重。
4、开展社会调查,发放问卷了解学校或社区里人们对垃圾分类的环保意识。
5、以小组为单位,结合同学们的调查和收集的相关资料,在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动,让更多的人了解垃圾分类的意义,积极配合垃圾分类的环保行动。
六、注意事项