（三）结合实际，全面清理

各学校要结合自身实际情况，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育。可以增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，提高学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内，要实现最大程度的垃圾源头减量，规范化分类回收。可以组织开展校园内外的环境大清扫活动，彻底清除校园内的卫生死角，对校园垃圾进行日常清理和分类处理。

（四）丰富活动，培养理念

为了培养学生的生活垃圾分类理念，可以结合学生的特点开展一系列丰富多彩的活动。比如，可以让学生撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，参加知识竞赛等活动，营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。此外，还可以组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。学校还可以将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课等教育内容中，使生活垃圾分类教育成为学校实施素质教育的重要组成部分，也成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。此外，还要教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品，减少浪费，鼓励学生学习用具的再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

(五)垃圾分类要求

1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）要分类存放。

2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利乐包”）要单独存放。

各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美好校园。

活动总结：

通过加强垃圾分类工作，我们能够节约资源，保护环境。为了达到这个目的，我们要高度重视、加强领导，成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导。我们也要明确垃圾分类的意义，通过宣传发动工作，让学生充分认识到垃圾分类的重要性和必要性。结合实际情况，我们要全面清理校园内的垃圾，开展垃圾分类常识教育，并组织环境大清扫活动。为了培养学生的垃圾分类理念，我们要丰富活动，开展生活垃圾分类日记、手抄报制作、知识竞赛等活动，还可以让学生参与志愿服务活动，进行垃圾分类宣传和实践。最后，我们要遵循垃圾分类要求，将可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和流食软包装盒分类存放。只有从小做起、从我做起、从身边做起，我们才能共建美好校园。

垃圾分类活动举行方案怎么写10

一、指导思想

我们学校拥有36个班级和900多名师生员工，每个人每天都会产生一些垃圾，比如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中废纸占最多。如果将这些垃圾混在一起运走，一方面会浪费资源，比如废纸、塑料等完全可以再利用；另一方面，垃圾中可能会混有少量有害物质（如废电池），会造成环境污染。此外，少数学生平时乱扔垃圾不仅影响校园环境，还养成了不良习惯，不利于培养学生的环保意识。

鉴于上述情况，学校秉承发展循环经济、建设节约型社会的思想指导，倡导学生保护环境，从自己做起，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以便学生能够影响家庭和社区，为我们区域实施垃圾分类打下基础。

二、活动口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

三、活动宣传

1、在校长室和教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召大家共同参与。每个人都要在倡议书上签名，并将其转化为自己的实际行动，为保护环境尽一份力（倡议书见附后）。

2、发放《垃圾来源及学生处理方式的问卷调查》（见附后），让师生反思自己的行为。

四、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任和环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类要求进行监督执行，每周进行小结，每天定时进行垃圾清倒。

（二）工具配备：垃圾收集处共设有3处，分别用于可回收和不可回收垃圾。每个班级配备2个垃圾桶，分别用于可回收和不可回收垃圾。学校大厅配备废旧电池回收专用箱。实验室配备实验废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要分为以下几类：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾（包括食品残渣、教室打扫后的残留物等）。

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾分类后，在统一时间送至学校垃圾收集箱。

2、废旧电池和实验废液由学校统一收集后交给上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可以带来）。

3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管并集中处理。

五、加强监督、强化管理

1、总务处和少先队大队部对垃圾分类情况进行统一检查和评比。

2、每周对垃圾分类情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

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一、活动的主题

垃圾分类，你我有责