【评分规则】四名小组代表按顺序站成一排，每位代表轮流说出一项垃圾（例如：果皮、菜头、废纸……），不能重复、不能说错。如果有重复或说错的，代表要退场。如果一时想不出来，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还是答不出来的话也要退场。按退场顺序记分：第_个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。

对于留在座位上的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。

要求留在座位上的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。

2、探究垃圾分类的方法

（1）讨论与设计

生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题也多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要么就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

讨论与设计时间为5分钟，请将垃圾分类的方法写在活动报告中。

（2）分享与交流

请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你们怎样将垃圾分类，为什么这样分类。

其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家一起探讨。

【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分为三类：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评分。分类标准是：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。

实况举例：甲组：分为四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。

乙组：分为五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。

丙组：分为五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。

丁组：分为两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。

【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池进行回收再利用？

【说明】以上问题尽可能让小朋友们回答，举手发言，一次加一分。如果小朋友们回答不出来，可以结合课件进行介绍。

3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

最后请小朋友们以某个区域为例，设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案，准备时间为5分钟。以投票的形式评选出最优秀的方案。

提示：以某个区域为地点（例如：家庭、校园、小区等等），你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾将如何处理等等。

带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在活动报告上写下设计方案。

【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选最优秀的方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评为4分，依此类推，票数最少的组评1分。

（三）活动小结

本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义，体会了探究问题、设计方案的过程，锻炼了合作与竞争的能力。评分不是最重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立友谊才是最重要的。

统计各小组的总分，最高分评为优胜奖，最低分评为最有毅力奖，中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。

五、活动延续

1、小朋友们在家里或到校园捡到垃圾时，记得分类投放，争作“环保小卫士”。

2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。

3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

4、开展社会调查，发放问卷了解学校或社区里人们对垃圾分类的环保意识。

5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

六、注意事项

1、活动过程中注意要清楚解释每一个活动环节的要求、规则等等。

2、活动中注意加强互动，多让小朋友们参与。关于环保问题几乎没有特定的标准答案，所以要注意听取小朋友们的回答，发现其中的闪光点，并给予肯定和鼓励。