垃圾分类是实施垃圾减量化、资源化、无害化的重要步骤，对于改善环境、实现可持续发展，建设节约型社会具有重要意义。

（二）活动开展

1、了解垃圾

（1）讨论

首先请小朋友们谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，并在白板上画出示意图。

（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。）

【评分规则】

举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。如果有特别出色的回答，可以适当加1-2分。

（2）游戏

刚才每个小组都举例了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加，留在座位上的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，看哪个小组写得多。

【评分规则】

四名小组代表按顺序站成一排，每位代表轮流说出一种垃圾（例如：果皮、菜头、废纸……），不能重复，不能说错。说重复或说错的代表要退场。如果有同学一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话也要退场。按退场顺序记分：第_个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。

对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按记录的垃圾名称数量记分：记录最多的记4分，依此类推，记录最少的记1分。

要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，并在停顿时倒计时。欢迎家长观众参与。

2、探究垃圾分类的方法

（1）讨论与设计

生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学们喝完的酒瓶闲置着，有的人就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完了也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边丢弃。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。因此，我们应该将垃圾进行分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

讨论与设计时间为5分钟，请将垃圾分类的方法写在《活动报告》中。

（2）分享与交流

请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你们怎样将垃圾分类，为什么这样分类。

其他小组可以对汇报的小组提出问题，大家一起探讨。

【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分为三类：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。

实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。

乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。

丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。

丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。

【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，如果有出色的表现，可以酌情加1-2分。

（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？

【说明】以上问题尽可能地让小朋友们谈，举手发言，一次加一分。如果小朋友说不出来，可以结合课件进行介绍。

3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

最后请小朋友们以某个区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案，结束本次活动。准备时间为5分钟。以投票的形式评选出最优秀的方案。

提示：以某个区域为地点（例如：家庭、校园、小区等），你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？具体设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

请小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选出最优秀的方案。统计投票结果，按票数排名评分，得票最高的评为4分，依此类推，得票最少的组评为1分。

（三）活动小结

本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义，体验了探究问题、设计方案的过程，锻炼了合作与竞争的能力。评分并不是最重要的，学到知识、提高能力以及在活动中建立友谊才是最重要的。