4、班级垃圾分类竞赛：通过组织班级之间的垃圾分类竞赛，激发同学们的参与热情，增加他们对垃圾分类的实际操作能力。

5、垃圾分类展示：在校园内设立垃圾分类展示区，展示各类垃圾桶和分类标志，提醒同学们在投放垃圾时进行正确分类。

6、垃圾分类宣传周：在特定的时间段内，开展垃圾分类宣传周活动，通过各种形式的宣传活动，进一步提高同学们的垃圾分类意识。

7、垃圾分类志愿者活动：组织同学们参与垃圾分类志愿者活动，清理校园内的垃圾并进行分类，加强他们对垃圾分类工作的实际参与和体验。

十、活动总结

在活动结束后，组织一个活动总结会议，对整个活动进行总结和评估，并对下一次垃圾分类活动进行规划和安排。同时，组织学生代表发表活动感言，分享他们在垃圾分类活动中的体验和收获。

通过以上的活动策划和具体措施，我们相信能够大大提升同学们对垃圾分类的重视和参与度，共同营造一个环保、清洁的校园环境。垃圾分类，你我有责！

垃圾分类制作活动方案例文2

在工作目标方面，该方案提出了三个阶段的目标。到20__年，要根据市、区生活垃圾分类管理方面的相关政策及标准规范，实现机关、事业单位生活垃圾分类全覆盖，并推进其他公共机构和相关企业的生活垃圾分类工作。同时，在辖区内开展居民小区生活垃圾分类试点，将分类覆盖率提高到30%。此外，还要整合优化垃圾分类收集、运输体系，推进垃圾分类相关设施建设，使餐厨垃圾、建筑（装修）垃圾、有害垃圾处理设施得到完善。最后，生活垃圾回收利用率要达到25%。

到20__年，该方案要求加快推进生活垃圾分类政策体系建设，实现公共机构和相关企业生活垃圾分类全覆盖，并继续扩大居民小区试点范围，将生活垃圾分类覆盖率提高到50%。此外，还要加快实施标准化农贸市场改造，推进餐厨垃圾、建筑（装修）垃圾和有害垃圾处理设施的建设。同时，生活垃圾回收利用率要达到30%。

到20__年，该方案要求生活垃圾分类政策和标准规范基本完善，垃圾分类投放、收集、运输、处理体系基本健全，居民垃圾分类覆盖率要达到70%。此外，辖区内生活垃圾无害化处理率要达到100%，人均生活垃圾末端处理量同比减少，原生垃圾基本实现“零填埋”。最后，生活垃圾回收利用率要达到35%。

在主要任务方面，该方案要求坚持街道带动、部门联动、全面发动、全民参与的工作原则，实行分类投放、分类收集、分类转运、分类处理，实现生活垃圾的减量化、资源化和无害化。具体任务包括完善政策法规制度、完善垃圾收运体系、加快大分流体系建设和增强垃圾终端处置能力、分步推进垃圾分类实施片区建设以及深化宣传教育培训等。

为了完成这些任务，该方案要求加强组织领导、强化资金保障、严格执法检查、广泛宣传发动和提升科技水平。同时，还要注重思想宣传和教育培训，形成共同参与垃圾分类的良好局面。

总之，薛家岛街道的生活垃圾分类工作行动方案旨在推进垃圾分类工作，并逐步实现减量化、资源化和无害化处理，为改善环境质量和提升居民生活质量做出贡献。

垃圾分类制作活动方案例文3

一、活动背景分析

随着城市人口的增加，城市垃圾量剧增。据统计，我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨，并以每年8%的速度递增。近年来，全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的费用约300亿元。有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。

至今为止，处理城市垃圾的主要方法仍是填埋。这不仅破坏了大量宝贵的耕地，而且造成许多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏。有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早采取措施，将来会付出昂贵的代价。

要解决垃圾问题，根本的办法是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财富。

据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32%为生物垃圾，18%为塑料垃圾，8%为纸垃圾，4%为纺织品，3%为金属，1.5%为玻璃制品，而这些占量2/3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤;一吨废塑料可炼汽油700公斤;易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90%以上;

一次性木筷可以用来造纸;生物垃圾可制成优质肥料;不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。

为了推广垃圾分类，于是我们决定从了解市民对垃圾分类的认识与实施情况入手，进一步宣传垃圾分类。

二、学生情况分析

1、他们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过分类垃圾筒，但基本都没实施过垃圾分类。

2、他们对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境的关系等这些实质性的问题缺乏认识，但好奇心强，希望进行深入探讨的愿望高涨。

3、二年级的学生探究的意识强，但是不具备收集、整理资料的能力，也没有开展社会调查的经验，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有一定的困难，需要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动。

三、活动目标：

1.让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2.通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。

3.通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

四、活动准备：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量。了解有关垃圾的知识。

通过网络，搜集了一系列的资讯，带给学生直观的认识。

五、活动过程

第一阶段：查询资料，获取知识。

1、搜集的资料内容：

(1)搜集、查找关于垃圾危害的资料。

(2)什么是“垃圾分类”?有什么具体要求?

(3)查找有关开展垃圾分类的方法。

2、查询指导