6. 与部门协调

我们需要与学校相应部门进行协调，以安排在教室放置垃圾箱和提供草稿纸的地方。

7. 可能遇到的困难

在申请提供草稿纸的地方时，学校方面可能不会同意。另外，在宿舍楼前设置回收站点时，可能会遇到同学们热情不高、自觉性差的情况。

活动中期：

1. 问卷的发放

我们计划每个部门成员每班发放15-20份调查问卷，并将汇总结果进行总结。

2. 回收废纸

我们将申请在教学楼和宿舍楼放置自制废纸篓，并讨论要放置的数量。同时，我们还需要与打扫卫生的工作人员沟通，确保他们不会清空废纸篓。回收废纸的频率和集中放置的地点也需要讨论确定，同时需要联系商人处理废纸的方式。

活动后期：

1. 对活动工作进行总结

我们将对活动中存在的问题进行讨论，并提出解决方法。同时，我们还会记录出现的新想法和新思路，以便今后的活动能更加顺利。

2. 活动反馈

我们将采用口头采访和反馈问卷的形式，了解参与活动的同学对活动的评价和建议。

3. 赠送环保书签

作为对参与人员的感谢，我们计划赠送环保书签。

注意事项：

1. 与学生协商和与环卫工沟通时，应注意礼貌和言行举止，耐心听取他们的意见。

2. 参与活动的人员必须具备吃苦耐劳、不怕脏、不怕累的精神。

3. 废纸利用情况需要认真记录，特别是卖废纸所得的金额，必须有相关证明。

4. 海报要尽可能保持持久，避免被覆盖。

5. 所有费用必须有发票作为报销凭证。

6. 在卖废纸时，需要事先找好收购人员。

预期困难：

1. 与环卫工的沟通中，可能会出现意见不一致的情况。

2. 大量废纸的存储可能会带来困扰。

3. 废纸的收集和制作环保购物袋等需要较长的时间。

4. 各院青志协与青志联的协调可能会遇到一些困难。

活动总结：

（活动结束后写）

附件：调查问卷“让我做一张有用的纸”

让我做一张有用的纸

您好，首先感谢您能参与本次调查以及填写调查问卷。正如我们所知，身边有很多纸张资源，但它们是否得到了充分利用呢？我们在平日里使用纸张时，是否考虑过它们的重要性呢？针对我们平时对纸张的不合理利用现象，我们进行了本次调查。本次调查采用无记名方式，不会对您的生活造成任何负面影响，再次感谢您的配合。

1. 您的性别（）

A、男 B、女

2. 您每周大约消耗多少张纸？（）

A、10张以内 B、10-20张 C、20-30张 D、30张以上

3. 您产生的废纸一般如何处理？（）

A、扔掉 B、收集起来卖掉 C、其他

4. 您平时使用的演草纸都来自哪里？（）