1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5、体验明显的季节特征。

准备

1、幼儿园过“六一”节的录像片段。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

3、纸、笔。

过程

1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

2、讲述别人的快乐。

(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录像里谁很快乐，他在做什么?

(2)你看到谁很快乐，他在做什么?

3、讲述最感兴趣或兴奋的一件事。

“六一”节使你最感兴趣或感到兴奋的一件事是什么?

4、用绘画来表现自己的快乐。

(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

(2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)

(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

(4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?

目标

1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。在课堂中，教师将引导幼儿回忆并分享他们在“六一”节的欢乐时刻，为他们创造一个放松的环境，鼓励他们用自己的语言和表达方式来描述这些情景。

2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。通过绘画，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，将自己在“六一”节中最有趣或最快乐的时刻表现出来。

3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。在欣赏和交流作品的过程中，教师将鼓励幼儿之间的互动和合作，让他们分享自己的绘画作品，并倾听和欣赏其他幼儿的作品。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。通过参与绘画活动，幼儿将亲身体验到“六一”节带来的快乐和兴奋，激发他们对节日的热情和参与度。

5、体验明显的季节特征。在绘画作品中，幼儿可以展示出“六一”节所在的季节特征，如夏天的阳光、绿树和花朵等，让他们更加深入地感受到季节的变化。

准备

1、幼儿园过“六一”节的录像片段。教师可以准备一些录像片段，展示幼儿在“六一”节期间的活动和欢乐场面。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。教师可以提出一些问题，引导幼儿回忆和分享他们在“六一”节期间的经历和感受。

3、纸、笔。为了让幼儿能够表达自己的快乐和兴奋，教师需要准备纸和笔供幼儿绘画。

过程

1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。教师可以通过提问的方式，引导幼儿回忆和讲述他们在“六一”节过得快乐的情景，让他们用自己的语言描述自己的经历。

(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

2、讲述别人的快乐。教师可以播放幼儿在“六一”节玩游戏时高兴的样子的录像片段，让幼儿观看并谈论他们看到的快乐场面。

(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录像里谁很快乐，他在做什么?