5、体验明显的季节特征。

准备

1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。

3、纸、笔。

过程

1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。

(1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样?

(2)讨论：为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等)

(3)那些快乐的事情是什么？我们一起来分享一下。

2、讲述别人的快乐。

(1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么?

(2)你看到谁很快乐，他在做什么?

(3)我们观看录像的时候，我们也可以感受到他们的快乐，我们可以一起分享一下。

3、讲述最感兴趣或兴的一件事。

(1)“六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么?

(2)我们可以互相交流一下，了解彼此最感兴趣或兴的一件事。

4、用绘画来表现自己的快乐。

(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧!

(2)幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。(播放歌曲“快乐的六一”)

(3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。

(4)集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗?

6、我们可以在小画册里写一些我们对“六一”节的美好回忆，让爸爸妈妈也能够了解我们的快乐时刻。

7、让我们期待着下一次的活动，一起感受节日的快乐和季节特征的变化。