2.呼吸道传染病的常见症状是什么？

3.如何预防呼吸道传染病？例如勤洗手、咳嗽礼仪、保持室内通风等。

教学准备：

1.图片或图片卡片，展示呼吸道传染病的常见症状和预防方法。

2.实物道具，如肥皂、洗手液等。

3.故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的故事。

教学活动：

1.通过展示图片或图片卡片，让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和预防方法。

2.利用实物道具，示范正确的洗手方法，引导幼儿学会勤洗手的重要性。

3.通过故事书或故事卡片，讲述与呼吸道传染病相关的故事，引导幼儿了解如何在日常生活中预防呼吸道传染病。

4.进行角色扮演活动，让幼儿扮演生病的人和照顾者，模拟正确的咳嗽礼仪和照顾方法。

教学评价：

观察幼儿在活动中的表现，包括是否能正确识别呼吸道传染病的常见症状、是否能正确演示洗手和咳嗽礼仪等。并在活动结束后，通过问答的形式对幼儿进行评价和总结。

教学延伸：

在日常生活中，老师可以通过不断强化和引导，让幼儿养成良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。可以利用游戏、歌曲等形式，进一步巩固幼儿的学习成果。

2024春季传染病的预防主题班会5

学习目标：

1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；

2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

3、调查当地常见的几种传染病，具有初步收集信息和利用信息的能力。

4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度；

学习重难点：

1.重点：密切联系生活实际，用身边的`事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

2.难点：了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施，培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。

学法指导：

1、联系生活实际、生活中的真实事例，建立感性认识。

2、在结合实际和资料分析的基础上，了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。

自主研学

1、向父母咨询自己曾得过哪些疾病？

2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。

3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。

4、传染源是指__________.__________。

5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，____传播，____传播。

对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________

6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。

合作交流

任务一：结合课本47页的资料分析讨论：流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节？是怎样从一个人传给另一个人的？(建议用表演的方式加以说明)

任务二：以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施

任务三：假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？

任务四：你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施