方法二：告诉小朋友“我心情不好，只想去情绪角唱歌”。

方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。)

(4) 讨论如何做自己心情的主人。

导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买；如果你想和别人交朋友，别人却不愿意，你会开心吗？那么当你不开心的时候，你将会用什么办法调整情绪？

导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？

4. 游戏“心情碰碰碰”。

玩法：两名幼儿一组，手拉手对站。当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。

幼儿园体育活动方案示例2

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法，以提高幼儿的爬行能力。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，使幼儿能够更加灵活地运动。

3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质，提高幼儿的勇气和意志力。

活动准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程：

一、开始部分

1、进入场地，幼儿四散站开。

2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。

二、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬，帮助幼儿掌握正确的爬行姿势。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬，以增强幼儿的躯干肌肉力量。

B、老师根据幼儿试爬的情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导幼儿手脚的用力方法，帮助幼儿掌握正确的爬行技巧。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作，包括梯上、梯下，以增强幼儿的四肢肌肉力量和动作的灵活性。

B、启发幼儿创造性地玩梯，培养幼儿的创造思维和动手能力。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。

三、结束部分

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作，缓解幼儿的疲劳。

2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育，鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战。

3、结束活动，幼儿离场。

设计意图：

本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式的爬行练习，以增强幼儿的背肌、腹肌和四肢肌肉力量，同时也锻炼幼儿的动作灵活性。在活动设计中，我们考虑了以下三个方面：

1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高，促进幼儿全面发展。

2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿在愉快、轻松的氛围中参与活动，达到玩中学、学中玩的效果，激发幼儿的学习兴趣。

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同的爬行玩法，发展幼儿的创造性思维和与他人互助合作的交往意识，培养幼儿的团队合作精神。

幼儿园体育活动方案示例3

适用班级：中班。

使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。