根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于幼儿园春季主题系列活动方案的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

幼儿园春季主题系列活动方案精品1

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动难点：用鲜艳的色彩描画春天。

活动准备：

画纸、蜡笔、教师范例。

活动过程：

一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀?

2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说?

二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。

1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。

教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的?教师：春天都有哪些美丽的景象呢?(教师请个别幼儿回答)

2、教师根据诗歌内容，小结春天的季节特征。

教师小结：春天来了，小河里的冰融化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。

3、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里!教师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。

教师小结：美丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?

三、教师出示范例。

1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢?

2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(教师讲述范例内容)

四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小朋友画的春天最美丽!(教师鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。)

五、结束活动。

教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。

活动反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。

这次活动的目标是引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。通过这个活动，我们希望培养幼儿的形象记忆和想象能力，引导他们注意画面整洁，合理布局，同时也希望培养幼儿的欣赏能力，让他们喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

为了达到这些目标，我们提前准备了画纸、蜡笔和教师范例。在活动开始时，我们先导入活动，引起幼儿的兴趣。我们询问他们现在是什么季节，让他们描述一下春天的景象。接着，我们朗诵了诗歌《春天来了》，让幼儿们通过诗歌来理解春天的特征。

根据诗歌内容，我们总结了春天的季节特征，如冰融化了、柳树发芽了、桃花盛开了等。我们还引导幼儿想象春天的画面，桃花是什么颜色的，小燕子飞向哪里，柳树上有小鸟唱歌等。通过这些引导，我们希望幼儿能够用鲜艳的色彩描画春天。

为了帮助幼儿更好地理解任务，我们出示了教师的范例。我们让幼儿观察范例中的景象，了解画面的构成和颜色的运用。接着，我们交代了任务要求，让幼儿开始作画。在他们作画的过程中，我们给予了指导，鼓励他们大胆作画，合理布局。

活动结束后，我们对幼儿的作品进行了讲评，表扬了画得好的幼儿，同时也鼓励其他幼儿继续努力。通过这次活动，我们发现幼儿们能够比较好地回忆和发表自己所看到的春天的样子，也能够通过绘画的形式表现出自己对春天的理解。这充分体现了幼儿的自主学习能力和创造力。

总的来说，这次活动达到了我们的预期目标。通过参与这个活动，幼儿们培养了形象记忆和想象能力，注意到了画面的整洁和合理布局。同时，他们也提高了欣赏能力，更加热爱艺术活动。我们希望通过这样的活动，能够激发幼儿对大自然和春天的热爱，并鼓励他们不断尝试和表达自己的想法和情感。

幼儿园春季主题系列活动方案精品2