1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，并喜欢春天。

2、通过表现春天的活动，发展动手能力和创造能力。

活动准备：

1、布置一块关于春天的大背景图。

2、准备春天景物的范例，如小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等。

3、准备各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、现在是美丽的春天，春姑娘已经来到了我们的幼儿园。请仔细观察周围，你能从哪里看出已经是春天了？

二、观察引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？

2、为了让幼儿感受自然之美，教师的语言应体现美的情趣和情感。比如，春天来了，小草从土里钻出来，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞蹈；桃树说：“春天是红色的。”迎春花说：“春天是黄色的。”柳树说：“春天是绿色的。”小朋友们，你们觉得春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的：

1、教师引导幼儿画出自己最喜欢的春天事物。

2、将画出来的事物沿轮廓线剪下来，贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达自己的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴分享自己的作品，欣赏别人的作品。

总结：

孩子们天生喜欢玩耍，随着天气逐渐变暖，他们有了更多踏春的机会。希望家长们能多给孩子提供这方面的机会，让他们勇敢地走出家门！

幼儿园春季主题系列活动方案精品7

活动目标：

1、激发幼儿参与撕纸粘贴活动的兴趣，让他们体验撕纸粘贴活动带来的乐趣。

2、在进行撕纸粘贴的过程中，帮助幼儿掌握撕纸粘贴的技巧。

3、培养幼儿运用撕、粘贴、添画等技巧，勇敢表现春天的景色，同时提高他们小肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、准备关于春天景色的课件。

2、准备彩色卡纸和一些废旧挂历纸。

3、每人准备一支胶棒、一支铅笔和一张白纸。

活动过程：

1、图片导入，激发幼儿的活动兴趣。

（1）教师出示与春天相关的图片，带领幼儿进行观察。

教师：小朋友们，你们猜猜图片上的景色和哪个季节有关系呢？（春天）你们喜欢春天吗？

（2）教师：你们认为春天还有哪些景色呢？（幼儿根据自己的生活经验回答）

（3）教师根据幼儿的回答进行小结。

2、播放课件，进一步感受春天的特点。

（1）播放课件，请幼儿仔细观察，图片上有什么以及有哪些美丽的颜色？

（2）教师：如果你是一位小画家，你觉得春天还会有哪些颜色呢？鼓励幼儿大胆想象。