首先，向孩子们展示一些描绘春天的图片，然后播放录音让孩子们欣赏。让孩子们思考一下，现在是什么季节?春天在哪里?翠柳、牡丹和燕子分别是如何描述春天的呢?为什么他们这样说?

引导教师再次展示图片，鼓励孩子们谈一谈春天的特征。

2.创作诗歌《春在哪里》。

让孩子们回想一下他们所见过的春天是什么样子的。然后，教师示范创作一首诗歌，比如：迎春花说：“春天就在我的枝条上，看吧，我在风中摇曳香气!”

引导孩子们仿照诗歌的句式，创作自己的诗歌。

3.绘画活动：画出春天的自己。

春天不仅存在于大自然中，也存在于我们身上。让孩子们想一想，春天相比冬天给他们带来了哪些新的变化，比如衣着、心情等等。然后，让他们画出自己在春天的样子。

诗歌：《春在哪里》

翠柳说：“春天就在我的衣服上，看吧，绿叶随风飘荡!”

牡丹说：“春天就在我的花蕊上，看吧，艳丽芬芳！”

燕子说：“春天就在我的翅膀上，看吧，我在天空中自由飞翔！”

风筝说：“春天就在我的线上，看吧，我在风中迎飞直上！”

湖水说：“春天就在我的波浪中，看吧，我在轻声歌唱！”

太阳公公开了腔：“春天就在大地上！”

通过这个活动，孩子们不仅能够欣赏和感受诗歌的美妙，还能够加深对春天特征和春季变化的理解。同时，通过创作诗歌和绘画的活动，培养了孩子们的创造力和表达能力。

中班关于春天活动教案精选3

我的好妈妈(歌曲)

哦，我的好妈妈，您辛苦了一天，

回到家里真不容易啊！妈妈，请您坐下休息，

请喝一杯茶，让我亲亲您，

让我亲亲您，我的好妈妈。

春天(歌曲)

春天的天气真好，地上长出小青草，

树上小鸟唱着歌，花儿开得多么美丽。

小鱼游游(歌曲)

小鱼儿游过来，摇摇尾巴游过来，游过来。

小青蛙(歌曲)

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞过来，一口吃掉它。

妈妈节(儿歌)

我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，

“三八”妈妈节，我把红花送给你。

春天到(儿歌)

春天到了，花儿开了，鸟儿叫，

蝴蝶飞舞，花草摇曳，春天真是美好。

花儿好看我不摘(儿歌)

公园里，花儿盛开，红色的红，白色的白。

花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

金钩钩(儿歌)

金钩钩，银钩钩，

手指头，勾一勾。